高中数学教案必修1第9讲：幂函数.doc

PAGE - 2 - PAGE - 9 - 博途教育学科教师辅导讲义(一） 学员姓名: 年 级：高 一 日期： 辅导科目：数 学 学科教师：刘云丰 时间：课 题第九讲：幂函数授课日期 教学目标1、通过对幂函数概念的学习以及对幂函数图像和性质的归纳与概括，培养学生的抽象概括能力； 2、使学生理解并掌握幂函数的图像与性质，并能初步运用所学知识解决有关问题,培养学生的灵活思维能力.教学内容幂函数 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念和性质 。 ◆教学难点：从五个具体的幂函数的图象中概括幂函数的性质，体会幂函数的图像的变化规律。 〖教学过程〗　[来源:Zxxk.Com] 一、创设情境，引入课题 下列问题中的函数各有什么共同特征？ （1）如果张红购买了每千克1元的蔬菜w（kg），那么她应支付p＝w元．这里p是w的函数． （2）如果立方体的边长为a，那么立方体的体积为V＝a3．这里V是a的函数． （3）如果一个正方形场地的面积为S，那么这个正方形的边长为a＝．这里a是S的函数． （4）如果某人t（s）内骑车行进了1km，那么他骑车的平均速度为v＝t-1（km／s）．这里v是t的函数． 总结，即可得出：p＝w，s＝a3，a＝，v＝t-1都是自变量的若干次幂的形式． 我们把这样自变量都是若干次幂的形式的函数称为幂函数． 二、建立模型 幂函数的概念． 一般地，形如： 的函数称为幂函数，其中为常数． 注意：由于无理指数幂的意义我们还没学到，因此目前只讨论a是有理数的情况． 思考讨论：在幂函数y＝xn中，当n＝0时，其表达式怎样？定义域、值域、图像如何？ 此时y＝x0＝1；定义域为（－∞，0）∪（0，＋∞），特别强调，当x为任何非零实数时，函数的值均为1，图像是从点（0，1）出发，平行于x轴的两条射线，但点（0，1）要除外． 判断下列函数是否是幂函数： （1） （2） （3）（4） （5） （6） 答案：（1）是（2）是（3）不是（4）不是（5）不是（6）不是 幂函数求m=_____ 答案：-1 三、解释应用 【例1】1. 求下列函数的定义域． (1) (2) (3) (4) (5) 解：（1）R．　（2）R．　（3）｛x｜x≥0｝．　（4）｛x｜x∈R且x≠0）．（5）｛x｜x＞0｝． 2. 求下列函数的定义域，并判断函数的奇偶性． (1) (2) (3) (4) 解：（1）｛x｜x∈R且x≠0）｝，偶函数．（2）R，非奇非偶函数．（3）R，奇函数．（4）｛x｜x＞0｝，非奇非偶函数． ［问题探究］ 1. 对于幂函数y＝xa，讨论当a＝1，2，3，，－1时的函数性质． 定义域值域奇偶性单调性定点 以上问题可以从函数解析式出发来研究函数性质． 在同一坐标系中，画出y＝x，y＝，y＝，y＝，的图像，并归纳出它们具有的共同性质． 幂函数的性质： （1）所有的幂函数在（0，＋∞）上都有定义，并且图像都过点（1，1）． （2）如果a＞0，则幂函数的图像通过原点，并在区间［0，＋∞）上是增函数． （3）如果a＜0，则幂函数在（0，＋∞）上是减函数，在第一象限内，当x从右边趋向于原点时，图像在y轴右方无限地趋近y轴；当ｘ趋向于＋∞时，图像在x轴上方无限地趋近ｘ轴． (4) 当a为奇数时，幂函数为奇函数；当a为偶数时，幂函数为偶函数。 思考讨论： （1）在幂函数中，当是正偶数时，这一类函数有哪种重要性质？ （2）在幂函数中，当是正奇数时，这一类函数有哪种重要性质？ （1）在幂函数中，当是正偶数时，函数都是偶函数，在第一象限内是增函数． （2）在幂函数中，当是正奇数时，函数是奇函数，在第一象限内是增函数． 【例2】1.讨论函数y＝的定义域、值域、奇偶性、单调性，并画出图象的示意图． 　思路：函数y＝是幂函数． 　　（1）要使y＝＝有意义，x可以取任意实数，故函数定义域为R． 　　（2）∵xR，∴x2≥0．∴y≥0． 　　（3）f（－x）＝＝＝f（x）， 　　∴函数y＝是偶函数； 　　（4）∵n＝＞0， 　　∴幂函