2018版高三数学一轮复习（3年真题分类+考情精解读+知识全通关+题型全突破+能力大提升）第8章 立体几何 第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系课件 文.pptVIP

目 录 Contents 考情精解读 考点1 考点2 A.知识全通关 B.题型全突破 C.能力大提升 考法1 考法2 考点4 考点3 方法 易错 考情精解读 考纲解读 命题趋势 命题规律 考情精解读 1 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 考试大纲 01 1.理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解有关的可以作为推理依据的公理和定理. 2.能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.. 考纲解读 命题规律 考情精解读 2 命题趋势 考点 2016全国 2015全国 2014全国 自主命题区域 点、线、面 的位置关系 【20%】 .全国Ⅰ，11,5分 .全国Ⅰ，18,12分 .全国Ⅱ，19,12分 2016浙江，18,15分 2014浙江，6,5分 2014四川，18,12分 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 考纲解读 命题规律 考情精解读 3 返回目录 1.热点预测　异面直线、直线与平面、平面与平面位置关系的判定是高考热点,题型以选择题、填空题或解答题形式呈现,分值5~7分. 2.趋势分析　以柱体或锥体为载体,考查直线与平面平行或垂直的位置关系的趋势较强,在2018年高考复习时应引起重视. 命题趋势 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 知识全通关 知识全通关 1 考点一 平面的基本性质 继续学习 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 1.公理1 (1)自然语言:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内. 图8-3-1 (2)图形语言:如图8-3-1所示. (3)符号语言:A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α?l?α. (4)作用:①检验一个面是不是平面的依据;②判断直线是否在平面内的依据;③判断点是否在平面内的依据. 知识全通关 2 继续学习 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.公理2 (1)自然语言:过 不在一条直线上的三点,有且只有一个平面. 图8-3-2 (2)图形语言:如图8-3-2所示. (3)符号语言:A,B,C不共线?有且只有一个平面α,使得A∈α,B∈α,C∈α. (4)作用:①确定一个平面的依据;②判断两个平面重合的依据;③证明点、线共面的依据. 知识全通关 3 继续学习 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 由公理2,结合初中所学的“两点确定一条直线”,易得以下推论: 推论1　经过 一条直线和直线外一点,有且只有一个平面. 推论2　经过 两条相交直线,有且只有一个平面. 推论3　经过 两条平行直线,有且只有一个平面. 知识全通关 4 【名师提醒】 1.三点不一定能确定一个平面.当三点共线时,过这三点的平面有无数个,所以必须是不在一条直线上的三点才能确定一个平面. 2.公理和推论中“有且只有”一个平面的含意是:平面存在,而且唯一, “有且只有”有时说成 “确定”. 3.使用公理或推论确定平面时,哪些元素(点或直线)确定了平面,该元素本身就在确定的平面内. 继续学习 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 知识全通关 5 3.公理3 (1)自然语言:如果两个不重合的平面 有一个公共点,那么它们有且只有一条 过该点的公共直线. 图8-3-3 (2)图形语言:如图8-3-3所示. (3)符号语言:P∈α,且P∈β?α∩β=l,且P∈l. (4)作用:①判断两个平面是否相交的依据;②可以找到两个平面的交线;③可以判定点在直线上. 继续学习 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 知识全通关 6 继续学习 考点二 空间中直线间的位置关系 数学 第八章·第三讲 空间点、直线、平面之间的位置关系 位置关系 共面情况 公共点个数 相交 在同一平面内 有且只有一个 平行 在同一平面内 零个 异面 不同在任何一个平面内 零个 1.空间两直线的位置关系 易错警示 (1)“不同在任何一个平面内”指这两条直线不能确定任何