高中物理必修一必修3第三讲.docVIP

高效作业　知能提升 一、选择题 1．关于验证牛顿第二定律的实验，下列说法中符合实际的是(　　) A．通过对同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 B．通过对保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 C．通过对保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系 D．先不改变小车质量，研究加速度与力的关系；再不改变力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系 解析：由于实验中有三个量同时变化，在研究过程中采用控制变量法，通过对保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，可以归纳出加速度、力二者之间的关系，再通过对保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，可以得出加速度、质量二者之间的关系，所以D项正确． 答案：D 2．如图3－3－11所示是在验证牛顿第二定律实验中，根据实验数据描绘出的三条a－F图像，下列说法中正确的是(　　) 图3－3－11 A．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量相同 B．三条倾斜直线所对应的小车和砝码的总质量不同 C．直线1对应的小车和砝码的总质量最大 D．直线3对应的小车和砝码的总质量最大 解析：由牛顿第二定律得：F＝ma，a＝eq \f(F,m)＝eq \f(1,m)·F，直线的斜率等于质量的倒数，三条直线的斜率不同，说明三条直线所对应的小车和砝码的总质量不同；由题图可知，直线1的斜率最大，所对应的总质量最小；直线3的斜率最小，所对应的总质量最大．正确选项为B、D. 答案：BD 二、非选择题 3．(2011·浙江卷)在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线．为了完成实验，还须从图3－3－12中选取实验器材，其名称是___________________________________________ (漏选或全选得零分)；并分别写出所选器材的作用___________ _____________________________________________________________________________________________________________________. 图3－3－12 解析：本题主要考查探究加速???与力、质量关系的实验，意在考查考生对器材的使用能力．该实验为了使盘和盘中砝码的重力近似等于绳子对小车的拉力，应保证盘和盘中砝码的总质量远小于小车的质量，所以要选用砝码；为了改变小车的质量，要选钩码；对于打点计时器的选择，若选用电磁打点计时器则还要选择学生电源，以便提供低压交流电压，若选用电火花打点计时器，则不用学生电源． 答案：①学生电源、电磁打点计时器、钩码、砝码或电火花计时器、钩码、砝码 ②学生电源为电磁打点计时器提供交流电源；电磁打点计时器(电火花计时器)记录小车运动的位置和时间；钩码用以改变小车的质量；砝码用以改变小车受到拉力的大小，还可用于测量小车质量 4．(2011·山东卷)某探究小组设计了“用一把尺子测定动摩擦因数”的实验方案．如图3－3－13所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端．开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音．用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移x.(空气阻力对本实验的影响可以忽略) 图3－3－13 (1)滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为_______． (2)滑块与斜面间的动摩擦因数为__________． (3)以下能引起实验误差的是__________． a．滑块的质量 b．当地重力加速度的大小 c．长度测量时的读数误差 d．小球落地和滑块撞击挡板不同时 解析：本题主要考查匀变速直线运动和牛顿第二定律在力学实验中的应用．意在考查考生解决力学实验的创新能力和误差分析能力．自由落体运动的规律为H＝eq \f(1,2)gt2，斜面上匀加速运动的规律为x＝eq \f(1,2)at2，所以eq \f(a,g)＝eq \f(x,H)；而mgsinθ－μmgcosθ＝ma，其中sinθ＝eq \f(h,x)，cosθ＝eq \f(\r(x2－h2),x)，解得μ＝(h－eq \f(x2,H))eq \f(1,\r(x2－h))；从实验原理和理论计算结果看，引起实验误差的是cd. 答案：(1)eq \f(x,H)　(2)(h－eq \f(x