高中生物必修1分子和细胞教学案.docVIP

高中生物必修①《分子与细胞》教学案 【课 题】第3章细胞的基本结构 第3课时细胞器——系统内的分工合作（二） 【本节聚焦】1、细胞器之间的协调配合 2、生物膜系统的结构和功能 【知识结构】 【自主学习】 1.分泌蛋白的合成和运输： 分泌蛋白是指在 合成，但是分泌到 起作用的蛋白质。 此过程所采取的研究方法： 。 分析各细胞器在分泌蛋白的合成和运输中所起的作用： 核糖体： ，内质网： ,高尔基体： ，线粒体： 2.生物膜系统包括：细胞膜，核膜， 细胞器膜 （ 双层膜： ， ，单层膜： ， ， ， ） 这些膜的 和 很相似，在 和 紧密联系。 3.生物膜系统在细胞生命活动中所起的作用： ① ； ② ；③ ； 【合作探究】 1.屏幕显示细胞的亚显微结构.并设计如下问题: (1).细胞内有哪些细胞器?各有什么功能? (2).蛋白质的合成场所是什么? (3).核糖体有哪几种存在形式?引导思考这两种类型的核糖体所合成的蛋白质有何不同呢? 引出分泌蛋白的概念,研究所采取的方法是同位素标记法. 阅读资料分析: 回答课本问题 2.这些细胞器为什么在功能上有如此紧密的联系呢?这是由它们的结构决定的. 屏幕展示细胞的亚显微结构.并设计下列问题: (1).具有单层膜的细胞结构有哪些? (2).具有双层膜的细胞结构有哪些? (3).细胞膜的化学成分是怎样的? 结构如何? 引出生物膜系统的概念. 3.这些生物膜在结构上有什么联系呢? 结合图3-9 分析内质网与细胞膜、核膜直接联系. 通过刚才对各细胞器之间的协调配合的学习中可见，各细胞器膜之间以及与细胞膜之间可通过“囊泡“以“出芽”，“突起”等形式相互融合。表现为生物膜之间的间接联系。 最后分析细胞内的生物膜系统在细胞的生命活动中起着什么作用呢？ 【规律总结】 1、细胞的生物膜系统的概念(分析生物膜的成分和结构，结构和功能上的紧密联系) 2、通过分泌蛋白的合成和运输实例,理解细胞的生物膜系统在结构和功能上都是一个紧密联系的统一整体. 3、细胞的生物膜系统的作用 【典题讨论】 1.内质网膜与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是(? ?? ) A.扩展细胞内膜，有利于酶的附着??? B.提供细胞内物质运输的通道 C.提供核糖体附着的支架??? ????????D.参与细胞内某些代谢反应 [精析]题中所阐述的结构特点分析，表达的是内质网重要的功能之一提供细胞内物质运输的通道。例如细胞内合成的胰岛素、抗体、血浆蛋白、各种消化酶等各种分泌蛋白，就是从这些膜构成的管道内通过，运输到高尔基体，经加工包装后再分泌到细胞外。 [答案] B 2. 体现各生物膜在结构上的联系，以“出芽”方式进行的是（ ） A．核膜和内质网膜 B．内质网膜和细胞膜 C．细胞膜和高尔基体膜 D．细胞膜和线粒体膜 [精析] 本题从以下几方面分析：①各种生物膜在结构上的联系分为直接联系和间接联系两种方式；②内质网膜与核膜和细胞膜可直接相连，能直接相互转变而成，不需小泡作中介；③内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间不直接相连，需要以“出芽”的形式形成小泡. [答案] C 3.从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成其功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体和内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体和内质网中的情况，结果如下图所示。请回答： (1)放射性氨基酸首先在核糖体上大量积累，最可能的解释是_______________。 (2)放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数量不断增多，最可能的解释是___。 (3)实验中，培养液相当于细胞中的_________。 解析：核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，内质网是蛋白质的运输通道。分析：在细胞内，游离的氨基酸应先进入核糖体，在核糖体内合成蛋白质，蛋白质合成后进入内质网被内质网运输。整个实验过程中，培养液相当于细胞质基质. 答案：(1)核糖体是蛋白质合成的场所 (2)蛋白质进入内质网中 (3)细胞质基质 【课堂巩固】 1.下列哪种物质不是分泌蛋白（ ） A．抗体 B．血红蛋白 C．血浆蛋