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大家好！大家辛苦了！ 我代表总课题组向与会的 各位老师、各位专家、各位领导 致以诚挚问候！ 2009年11月14日 课题引领、科研推动 区域协作、共同发展 中央教育科学研究所 刘芳 1、增强三种意识，提高课题研究的发展性 2、找准三个基本点,提高课题研究的针对性 生长点——基于课堂——有效教学 动力点——基于学校——有效研修 发展点——基于教师——有效教师 “如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。” ——美国心理学家波斯纳 3、体现三个特征,提高课题研究的实效性 （1）自主性——以自主学习为本 （2）合作性——在合作中学习 （3）开放性——学习工作一体化 3、协调三个关系，提高课题研究的创新性 （1）落实与创新 （2）归零与归位 （3）实验与推广 “突破一点，取得经验，然后利用这种经验去指导其它单位。” “没有个别的一般是空洞的， 没有一般的个别是盲目的。” －毛泽东－ 4、实现三个突破，提高课题研究的共