儿童心理学终结性考试.doc

儿童心理学终结性考试 1. 考试目的 终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。 2. 命题原则 第一，命题涉及教材全部10章，既全面，又突出重点。 第二，每份试卷所考的内容，覆盖本课程教材所学内容的90% 以上的章节。 第三，试题应难易适中，一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易约占30%，适中约占50%，较难约占20%。 3. 考试手段 终结性考试采用纸质考试。 4.考试方式 终结性考试采用闭卷方式。 5. 考试时限 终结性考试时间长度是90分钟。 6. 特殊说明 终结性考试不允许携带任何资料与工具。 　 试题 　　,共20分） 1．纵向研究 2．情绪理解 （二）选择题(每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中) 1. 在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如 ，还有一些原始反射没有适应性价值，如 等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。 A．眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射 C．眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D.行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射 2．视觉悬崖是用来研究婴儿 发展的经典实验设计。 A．视觉B.听觉C．深度知觉D.感觉 （三）简答题（每小题10分，共40分） 1．简述儿童语言发展的影响因素。 2．简述过程取向的家庭功能理论。 （四）,共20分） 1．纵向研究又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。 2．情绪理解是指儿童能识别自己和别人的情绪，并理解情绪产生的原因和结果的能力。情绪理解包括对情绪状态的理解和对情绪过程的理解。 （二）选择题(每个3分，共24分，请将正确答案的字母序号填入括号中) 1．A 2．C （三）简答题（每小题10分，共40分） 1．简述儿童语言发展的影响因素。 语言的发展有其生物学基础，所以，语言的发展也存在敏感期。（3分） 语言的学习必须有适当的环境刺激。环境和学习对幼儿的语言学习也是必不可少的。模仿和强化是影响儿童语言发展的重要因素。（4分） 语言发展还受认知发展、信息处理策略的影响。认知发展的研究表明，1、2岁的婴幼儿心理表征能力逐渐形成，解决问题的策略也日渐成熟，这些都是词汇的理解和掌握、语法的获得和运用的关键因素。（3分） 2．简述过程取向的家庭功能理论。 该理论认为，实现家庭基本功能和完成家庭基本任务的能力主要表现在6个方面。 （1）问题解决能力；（1.5分） （2）家庭沟通；（1.5分） （3）家庭角色分工；（1.5分） （4）情感反应能力；（1.5分） （5）情感卷入程度；（1.5分） （6）行为控制。（1.5分） 根据家庭在上述6个方面的表现，可以明显看出家庭功能发挥的程度。（1分） （四）?2．儿童不仅需要有足够的同伴关系，还需要亲密的友谊关系。朋友是儿童重要的社会化代理人之一。友谊对幼儿发展的影响具体表现在以下几个方面： （一）朋友是社会能力的促进者。（2分） 有一个擅于交际的朋友，可以协助不受欢迎或不善交往的儿童改善他们在同伴中的地位。研究者发现，如果一个被拒绝的儿童，想要加入到一个正在进行游戏活动的同伴团体中，如果他有一个朋友已经在这个游戏团体中、或者他的朋友也想要加入到这个游戏团体中时，他们成功地进入游戏的可能性就更大。再者，那些有亲密朋友的被拒绝儿童，比那些没有朋友的被拒绝者拥有更为成熟的社会互动技巧和游戏行为。研究者认为，有彼此互助的亲密朋友，可协助那些不受欢迎的儿童成功地与同伴接触，并帮助他们获得更为适宜的社会技能，进而改善这些孩子的社会地位（如同伴接受性）。（2分） （二）朋友为儿童提供安全感和社会支持。（2分） 有朋友在场时，儿童就更可能对新奇环境做出建设性的反应。友谊能给幼儿提供安全感，这种安全感不仅能使儿童在面对新的挑战时更勇敢，而且也会让孩子们感到，任何压力(如适应父母离婚或父母的拒绝，或者被同伴嘲弄)都是可以承担的。朋友是安全感及社会支持的重要来源，随着儿童年龄的增长，友谊的这种角色愈来愈重要了。（2分） （三）友谊促进角色采择能力及问题解决能力的发展。（2分） 即使是幼儿，他们也能意识到，友谊是一种值得保护的、能带来快乐的、积极的人际关系。因此，儿童在与这些有友谊关系的友伴互动时，就更愿意去尝试解决他们之间的任何冲突或问题。当朋友之间发生冲突时，双方都会更努力地去解释他们各自的观点，分析冲突的原因，并试图解决冲突。因为如果冲突无法解决，就可能会失去珍贵的朋友关系，友谊关系为朋友间冲突的解决提供了动力。这是一般的同伴互动所没有的。因此，朋友间的意见不和，会促进儿童角色采择能力的发展。（2