2011年江西省优质课比赛南昌万淑明数的扩充.ppt.ppt

数 的 扩 充 —— 13.3 实 数（第一课时） 关于数的分类整理(一) 问题1：说出下面各列数的名称 (整数) (分数) (有限小数和无限循环小数) 问题2:说出问题1中的三列数，它们共同的名称 (有理数) 它们均可化为分数 有理数的新认识 1.有理数的特征 注意: (整数可以看成是小数部分是0的小数) 整数与有限小数的关系. 分数与有限小数或无限循环小数的关系. (有限小数或无限循环小数可以看成是分数) 2.有理数的特征也可以这样理解： 见课本P82:任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数;反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数 可以写成： 形式的数叫有理数 关于数的分类整理(二) 问题1：观察下面各列数的特征 （1） （2） e是自然对数的底，e=2.718281828…… 是圆周率， 它们都是无限不循环小数） （相邻两个3之间的7的个数逐次加1） （3） （本学期我们学习了平方根和立方根，当然还有4次方根、 5次方根、n次方根，而这些数中有一些是有理数，还有一些不是有理数，即它们不是有限数、也不是无限循环的小数，它们是无限不循环的小数，） （我们学过的数中，有一些是构造出来的无限不循环的无限小数），这此无限不循环的小数究竟是什么数？叫什么数呢？ （我们学过的数中，有一些含 ，含e的无限不循环的无限小数） 数的扩充 上面观察到的那些数中，无限不循环小数， 数学家给这些数取名为叫 无理数. 不能写成： 形式的数叫无理数. 无理数另一种说法 实数的认识 （１）有理数（有限数或无限循环小数） 可以写成： 形式的数 （２）无理数（无限不循环的无限小数） 不能写成： 形式的数 有理数与无理数统称为实数 实数的研究 （1）实数仍然是具有性质符号的数，有正实数，负实数，还有一个０. （２）．实数的分类： １．实数的性质符号 实数 正实数 0 负实数 负有理数 负无理数 正无理数 正有理数 实数 有理数 无理数 正分数 负分数 正无理数 负无理数 无限不循环小数 有限小数及无限循环小数 自然数 实数也可这样来分类： 分数 整数 正整数 0 负整数 例1：把下列各数分别填入相应的集合内： （相邻两个3之间的7的个数逐次加1） 有理数集合 无理数集合 2．实数与数轴上的点的关系 （1）有理数与数轴上的点有对应关系 0 1 2 4 3 -1 -2 每个有理数都可以用数轴上的点表示，那么无理数 是否也可以用数轴上的点来表示呢？ 实数的研究 0 1 2 4 3 -1 -2 π 我们将直径为1的圆上一点与数轴上原点重合，并沿数轴向右滚动，我们来观察结果： （2）无理数与数轴上的点有对应关系 实数的研究 你能在数轴上找到表示 这样的无理数的点吗？ 这个无理数就在数轴上找到了相应的点表示了. π 问题3： 0 1 2 4 3 -1 -2 问题4:边长为1的正方形,对角线长为多少?你能在数轴上找到表示这个数的点吗？还能找到表示这个数的相反数的点吗？ 也就是说:每一个无理数都可以用数轴上的一个点来表示.数轴上的点有些表示有理数,有些表示无理数.无论是表示有理的点或是表示无理数的点都是表示实数的点 实数与数轴上的点是一一对应的. （1）有理数与轴上的点有对应关系 （2）无理数也能用数轴上的点来表示其对应关系 归纳 3.平面直角坐标系中的点与有序实数对的关系 （1）由有理数组成的有序数对与平面直角坐标系中的点对应 关系 P（-2，3）、Q（ 3 ，1/3） （2）由无理数组成的有序 数对与平面直角坐标系中的点 对应关系 （3）由有理数、无理数组成的 有序数对与平面直角坐标系 中的点对应关系 有序实数对与平面直角坐标系 中的点是一 一对应的 O x y 归纳 无理数的自画像 我们无理数是实数中的一员，都是无限小数，并且是无限不循环小数，鉴定我们的方法不少，带根号的一定是我们无理数， 也就是说我们一定 带有根号，两个无理数之积不一定是无理数，但我们两个无理数之和一定是无理数，不能用分数表示出的就是我们无理数，否则可以用分数表示出来的就是我的好朋友有理数了． 以上说法你认为正确吗？ 1.下列关于实数的说法正确是（ ） （A） 无理数就是开方开不尽的数 （B）无理数是无限小数 （C）无理数包括正无理数、0、负无理数 （D）无理数都可以用数轴上的点来表示,无限小数都是 无理数 A D A