扬中市外国语中校教学案校风求真向善明德务实学科数学课题2.2.doc

学科 数学 课题 2.2　 年级 七 备课时间 8.29 上课时间 审核人 冯锦罗 教学目标：理解有理数、无理数的意义和会对有理数进行分类； 教学重点、难点：有理数的分类，区分有理数和无理数. 教学过程： 一、导学 我们学过整数（正整数、负整数、零）和分数（正分数、负分数）．实际上，所有整数都可以写成分母为1的分数的形式．如　 二、新授 1.有理数 我们把能写成分数形式（m、n是整数，n≠0）的数叫做有理数． 小学里学过的有限小数和无限循环小数是有理数吗？ 有理数的分类： ， 或 2.无理数 议一议：是不是所有的数都是有理数呢？ 将两个边长为1的小正方形，沿图中红线剪开，重新拼成一个大正方形，它的面积为2． 如果大正方形的边长为a，那么a2＝2．a是有理数吗？ 事实上，a不能写成分数形式（m、n是整数，n≠0），a是无限不循环小数，它的值是1.414 213 562 373…． 无限不循环小数叫做无理数． 小学学过的圆周率π是无限不循环小数，它的值是3.141 592 653 589…，π是无理数． 此外，像0.101 001 000 1…、－0.101 001 000 1…这样的无限不循环小数也是无理数． 三、课堂练习： 将下列各数填入相应括号内：，，，，－2π，，． 正数集合：{ 　　 　　　　 …}； 负数集合：{ 　　　　 　　 …}； 正有理数集合：{ 　　 　　　　 …}； 负有理数集合：{ 　　　 　　　 …}． 无理数集合{ 　　　 　　　 …} 四、课堂小结：谈谈你这一节课有哪些收获． 五、课堂检测： 1．下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？3.14，－，0.，0.101 001 000 1…(相邻两个1之间0的个数逐次加1) 2. 判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”。 (1)不循环小数是无理数. (　　)(　　)就是无理数. (　　)(　　)(　　)的正方形 C. 面积为8的正方形 D. 面积为1.44的正方形 数. 4. 在，2π，34，5.6，2.1，0.121，0.34，，21中有 个有理数. 六、课后作业： 姓名 1. 下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数? (相邻两个1之间的2的个数逐个加1) 2. 有一面积为2π的圆的半径为x.x是有理数吗？说说你的理由. 3. 判断下列说法是否正确，正确的填“√”，错误的填“×”。 (1)有理数可分为正有理数和负有理数两类. (　　)(　　) (　　)(　　)(　　)，0，，314，－，，－…(相邻两个１之间依次多一个２)，0.211 1，201，999 正数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　　…｝； 负数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　　…｝； 有理数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　 …｝； 无理数集合：｛　　　　　　　　　　　　　　 …}. 5.写出一个大于1且小于4的无理数 ． 七、教学后记： 扬中市外国语中校教学案 校风：求真 向善 明德 务实