1.4物质性质的探究14物质性质的探究.pptVIP

总 结 提 升 * 1.4物质的性质的探究 岚皋县大道九年制学校— 邱爱强 2013年9月12日 判断物理变化与化学变化的依据 1.判断依据：是否有新物质产生 ①有新物质产生的变化是化学变化； ②没有新物质产生的变化是物理变化。 1、百炼成钢： 2、木已成舟： 3、花香四溢： 4、蜡炬成灰： 5、滴水成冰： 6、火上浇油： 7、铁杵成针： 8、积沙成塔： 9、刻舟求剑： 10、乌云密布： 11、真金不怕火炼： 12、钻石恒久远，一颗永流传”。 “ 判断下列变化哪些是物理变化？哪些是化学变化？ 物 化 物 物 物 物 物 化 化 化 化 物 1.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 2.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 3.千里冰封，万里雪飘。 4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5.只要功夫深，铁杵磨成针。 6.白玉为床，金为马。 7.夜来风雨声，花落知多少。 8.墙角数枝梅，凌寒独自开， 遥知不是雪，为有暗香来。 9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 10.野火烧不尽，春风吹又生 。 11.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 12.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 化 物 物 物 物 物 物 物 物 化 化 化 物质的性质 1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质 (可燃性、氧化性、易分解等)。 2.物理性质： 不需要发生化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性等。 (物理性质通过直接观察或物理方法测定) (化学性质通过化学实验观察和测定) 变化和性质的区别： 一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字，如酒精燃烧，酒精能燃烧 。 化学变化 化学性质 区别： 物质的性质是物质固有的属性（特征）， 物质的变化是一个过程（正在进行）。 如：镁带在空气中燃烧是化学变化， 镁带可在空气中燃烧是化学性质； 观察与问题 假设与预测 实验与事实 解释与结论 表达与交流 拓展与迁移 科学探究的方法 拓展与迁移 表达与交流 解释与结论 实验与事实 假设与预测 观察与问题 科学探究的方法 解释结论 实验现象 实验步骤 问题假设 实验与事实： 解释结论 实验现象 实验步骤 问题假设 探究蜡烛熄灭后冒出白烟的成分什么？ 1.用火柴点燃白烟 2.将一小段玻璃管 插入蜡烛的焰心， 在玻璃管的另一端 点燃 是石蜡蒸气 冷凝形成的 石蜡小颗粒 蜡烛 被点燃 管口有 白烟冒出， 被点燃 石蜡蒸气 冷凝形成 的石蜡小 颗粒 铜丝在空气中加热的实验现象和反应原理： 铜 + 氧气----→氧化铜 加热 Cu + O2 ----→CuO 加热 实验现象：铜丝表面有黑色物质产生。 反应原理： 镁带在空气中燃烧的实验现象和反应原理： 镁 + 氧气----→氧化镁 点燃 Mg + O2 ----→MgO 点燃 实验现象：放出耀眼的白光 放出大量的热 生成白色固体（并有白烟冒出）。 反应原理： 铜与空气中氧气反应产生的新物质。 变黑 变黑 变黑 1.铜丝在火焰上直接加热； 2.将铜丝放入试管中加热； 3.将铜丝放入试管中塞上橡皮塞后再加热； 铜片表面产生黑色物质是铜与空气中氧气反应产生的新物质。 解释结论 实验现象 实验步骤 问题假设 探究铜丝在空气中加热时，表面产生的黑色物质是什么？ 铜 + 氧气----→氧化铜 加热 Cu + O2 ----→CuO 加热 某学生托盘天平称药品质量时，不小心将砝码和 药品的位置放反了，待平衡时称得药品的质量为 9.5 g，则药品的实际质量为（ ） A.8.0 g B.8.5 g C.9.0 g D.10 g 答案：B 点拨：用托盘天平称量物质时，调平后， 应当“左物右码”，则左物的质量=右砝码的质量+游 码的示数；因为把药品和砝码放反了，此时应为： 左砝码的质量=药品质量+游码的示数，故药品的 质量=左砝码的质量-游码的示数。 *