0-3岁婴幼儿家庭教育与指导教案(第一章).doc

《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》 教案 课程名称：0-3岁婴幼儿家庭教育与指导 课程性质： 专业必修课 授课班级：14学前专升本、15学前专升本 开课学期： 2015-2016第二学期 任课教师： 何艳楠 兴安职业技术学院教育系 课程基本情况 一、授课专业：学前教育专业 授课班级：14学前教育1、2、8班 二、课程学时：周学时4，总学时72 三、使用教材 刘新学、唐雪梅主编《学前心理学》北京师范大学出版社出版，全国学前教育专业“十二五”系列规划教材 四、教学参考书 [1] 陈帼眉：《学前心理学》，人民教育出版社，2003年版。 [2] 陈帼眉，冯晓霞，刘桂珍：《学前心理学》，北京师范大学出版社，1990年版。 [3] 高月梅：《幼儿心理学》，浙江教育出版社，1998年版。 [4] 李丹：《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，1987年版。 [5]刘金花：《儿童发展心理学》，华东师范大学出版社，2000年版。 五、教学方法： 讲授法，讨论法、案例法 六、教学手段： 多媒体教学与传统教学相结合。 七、考核方式： 出勤考核、作业成绩、见习观察与实验、闭卷考试。 八、学生创新精神与实践能力的培养方法 通过案例教学方法提高学生分析问题、解决问题的能力；通过课堂讨论的方式提高学生解决实际问题的能力和与同学的沟通能力等；通过幼儿园实地的观察、记录与分析，培养学生初步的科学研究能力。 九、学习规范要求： 严格考勤，注重学生课堂表现及课堂参与情况，课下作业的完成情况等。 《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案 课题名称 第一章 0-3岁婴幼儿家庭教育指导概述 授课类型 新授课 学时 4 教学目标 了解0-3岁婴幼儿家庭教育及其指导的重要性； 领会0-3岁婴幼儿家庭教育的目标与内容，形成科学的家庭教育观； 掌握0-3岁婴幼儿家庭教育指导的基本任务，理解0-3岁婴幼儿家庭教育指导的形式与原则。 教学重点 0-3岁婴幼儿家庭教育指导的基本任务 教学难点 根据现实需要合理运用相关理论开展指导工作。 教学方法 讲授法、讨论法、案例法 教学手段 多媒体、传统板书 作业或思考题 教学后记 《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案 课题名称 第二章 0-3岁婴幼儿家庭基健康养护与指导 课程类型 学时 4 教学目标 了解0-3岁婴幼儿的营养需求，认识营养素缺乏对0-3岁婴幼儿的影响； 掌握0-3岁婴幼儿喂养的要点及护理方法； 掌握指导家长开展0-3岁婴幼儿家庭健康养护的策略。 教学重点 0-3岁婴幼儿喂养的要点及护理方法 教学难点 指导家长开展0-3岁婴幼儿家庭健康养护的策略 教学方法 讲授法、讨论法、案例法 教学手段 多媒体、传统板书 作业或思考题 教学后记 《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案 课题名称 第三单元 0-3岁婴幼儿家庭运动教育与指导 课程类型 学时 4 教学目标 理解0-3岁婴幼儿动作发展的特点与规律； 明确0-3岁婴幼儿家庭运动教育的基本内容与任务；掌握0-3岁婴幼儿家庭运动教育指导的方法及策略； 运用家庭运动教育与指导的相关策略分析和指导婴幼儿运动发展。 教学重点 分析和指导婴幼儿运动发展。 教学难点 分析和指导婴幼儿运动发展。 教学方法 讲授法、讨论法、案例法 教学手段 多媒体、传统板书 作业或思考题 教学后记 《0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案 课题名称 第四章 0-3岁婴幼儿家庭认知教育与指导 课程类型 学时 4 教学目标 理解0-3岁婴幼儿认知发展的整体特点及任务； 掌握0-3岁婴幼儿家庭认知教育的策略； 分析婴幼儿认知发展的特点和规律，运用相关指导策略帮助家长正确开展婴幼儿家庭认知教育。 教学重点 帮助家长正确开展婴幼儿家庭认知教育 教学难点 帮助家长正确开展婴幼儿家庭认知教育 教学方法 讲授法、讨论法、案例法 教学手段 多媒体、传统板书 作业或思考题 教学后记 0-3岁婴幼儿家庭教育与指导》课程教案 课题名称 第五章 0-3岁婴幼儿家庭语言教育与指导 课程类型 学时 4 教学目标 理解0-3岁婴幼儿语言发展各阶段的特点 掌握0-3岁婴幼儿家庭语言教育任务与方法 掌握0-3岁婴幼儿家庭语言教育指导的具体策略，并能进行分析和指导婴幼儿的语言发展。 教学重点 0-3岁婴幼儿家庭语言教育指导的具体策略 教学难点 分析和指导婴幼儿的语言发展 教学方法 讲授法、讨论法、案例法 教学手段 多媒体、传统板书 作业或思考题 教学后记 0-3岁婴幼