（江苏专用）2018版高考物理大一轮复习 第二章 相互作用本章学科素养提升课件.pptVIP

* 自主阅读素材2　本章学科素养提升 第二章　相互作用 1.三种模型对比 ? 轻杆 轻绳 轻弹簧 模型图示 思维建模能力的培养 模 型 特 点 形变特点 只能发生微小形变 柔软，只能发生微小形变，各处张力大小相等 既可伸长，也可压缩，各处弹力大小相等 方向特点 不一定沿杆，可以是任意方向 只能沿绳，指向绳收缩的方向 沿弹簧轴线与形变方向相反 作用效 果特点 可以提供拉力、支持力 只能提供拉力 可以提供拉力、支持力 大小突 变特点 可以发生突变 可以发生突变 一般不能发生突变 2.解决三种模型问题时应注意的事项 (1)轻杆、轻绳、轻弹簧都是忽略质量的理想化模型. (2)分析轻杆上的弹力时必须结合物体的运动状态. (3)讨论轻弹簧上的弹力时应明确弹簧处于伸长还是压缩状态. 　(多选)如图所示，一条细线一端与地板上的物体B(物体B质量足够大)相连，另一端绕过质量不计的定滑轮与小球A相连，定滑轮用另一条细线悬挂在天花板上的O′点，细线与竖直方向所成角度为α，则 A.如果将物体B在地板上向右移动一点，α角将增大 B.无论物体B在地板上左移还是右移，只要距离足够小， α角将不变 C.增大小球A的质量，α角一定减小 D.悬挂定滑轮的细线的弹力不可能等于小球A的重力 【例1】 答案 解析 √ √ mAg F FT α α ∠AOB都不可能达到120°，故F不可能等于小球