1.1.1《沁园春.长沙》共1课时课件（苏教版必修1）11.pptVIP

;;咏 蛙;1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，独自重游橘子洲、岳麓山，面对绚丽的秋景，回忆往昔的战斗岁月，写下了这首气势磅礴的词。 ;整体感知;独立寒秋图 ;;改 文;湘江秋景图;比较;追问沉浮图;峥嵘岁月图;中流击水图;比较;总结全文;1、你认为整首词表达了作者怎样的情怀？;2、上下阕的内在联系  上阕写景，下阕抒情，借景抒情，情景合一。 全词由景到情，由实到虚，由自然情趣到人生哲理，逐层推进，步步深入，诗情得到了酣畅淋漓的表达。 ;3、纵观全词，看其突出特点是什么？? A、写壮景，抒豪情。（借景抒情，壮景豪情相合为一） B、对比突出。“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是于明处对比，“万类霜天竞自由”有人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。?  C、语言富有表现力。