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1.4.4《始得西山宴游记》共1课时学案（苏教版必修1）8.docVIP

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  • 2017-04-18 发布于天津
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1.4.4《始得西山宴游记》共1课时学案（苏教版必修1）8.doc

    第页共页始得西山宴游记共课时学案苏教版必修据柳宗元始得西山宴游记扼要回答下列问题作者下笔即说自余为人居是州恒惴栗这与篇末心凝形释与万化冥合有甚么关系又这对表达文章主旨有甚么作用文中以为凡是州之有异态者皆我有也而未始知西山之怪特对本文的结构的发展有甚么作用答本文主旨在说明作者真正宴游始自西山之游篇首所写恒惴栗与篇末心凝形释与万化冥合为作者两种完全不同的心情而后者正是令作者有游于是乎始之感的原因因此前者与后者形成强烈的对比从而有衬托出文章主题的作用本句在结构的开展上所起作用如下总结上文衬西山之特异与

    第  PAGE 9 页 共  NUMPAGES 9 页 1.4.4《始得西山宴游记》共1课时学案（苏教版必修1） 1.据柳宗元始得西山宴游记扼要回答下列问题： (1)作者下笔即说：「自余为僇人，居是州，恒惴栗。」这与篇末「心凝形释，与万化冥合」有甚么关系？又这对表达文章主旨有甚么作用？ (2)文中「以为凡是州之有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特」，对本文的结构的发展有甚么作用? 答：(1)本文主旨在说明作者真正宴游始自西山之游，篇首所写「恒惴栗

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