2.1．2《最后的常春藤叶》共1课时课件（苏教版必修2）.pptVIP

;作者简介; ;世界三大短篇小说巨匠;速读课文 整体感知;检查字词;;找出时间和人物、情节的对应关系;按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请概括各部分的大意。;小说中主要人物形象分析;贝尔曼是怎样一个人？;形象二：（侧面描写）;思想火花;最后一片常春藤叶与琼珊有何关系？琼珊为何一心想死？;琼珊生命垂危却脱离了危险，而贝尔曼却突然病逝，情节安排合理吗？;“最后的常春藤叶”在文章的结构中有什么作用？;最后的常春藤叶;小说的主人公到底是谁？试分析怎样的人？;结尾：藤叶是老贝尔曼画的。; 琼珊的遭遇可以给人怎样的启示？;　　艺术鉴赏;二、结尾特点; 小 结;爱，先于生命  —艾米莉·狄金森 ;随堂练习;3. 选出标点符号使用有误的一项（ ） A. “男人?”苏艾像吹小???琴似的哼了声说，“难道男人值得——别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B. “十二，”她说，过了一会又说“十一”，接着是“十”、“九”，再接着是几乎连在—起的“八”和“七”。 C. “我要呆在这儿，和你在一起。”苏艾说：“而且我不喜欢你老盯着那些藤叶。” D. 大夫今天早晨告诉我，你很快康复的机会是——让我想想，他是怎么说的——他说你好的希