2.2.2《流浪人，你若到斯巴》共1课时课件（苏教版必修2）2.pptVIP

流浪人，你若到斯巴…… ——（德）伯尔;1、1917年出生于科隆一个雕刻家家庭。 2、艰难的童年和青年时期。 3、二战爆发，征兵入伍，历时6年，后被俘入战俘营。 4、“废墟文学” 5、1972年获诺贝尔文学奖。 6、1985年去世，举国哀悼。;浏览全文，思考： 1、本文讲了什么背景下的什么故事？ 2、“我”是个怎样的人？ 3、这篇小说的主题是什么？;弄清故事的基本要素;试分析小说的情节结构。;文中的“我”一般处于什么样的精神状态？文中“我”的叙述给人造成怎样的悬念？悬念的设置在小说中起什么作用？ “我”负重伤后被注射了麻醉药。一直处在半昏迷状态。｜给人造成的悬念是——到底受了什么样的伤？是不是就在自己的母校？ ;美术教室的布置 画香蕉 门上的十字架;结尾才道破玄机，有何效果？;找出有关学校环境布置的描写，说明作者为什么反复描写学校的环境布置？ ;《流》中主人公对于战争的认识是什么？作者通过塑造这个人物表达了对战争怎样的看法？请结合文中的具体描写说说你的理解。 《流》中的“我”虽然因伤回到临时的战地医院接受手术，但并未表现出对战争的憎恶，相反，在轰鸣的炮声中，他想的是“多出色的炮队啊”，他甚至想到自己的名字有可能镌刻在阵亡战士纪念碑上，认为自己是为国捐躯，青史留名。通过这个人物作者揭露和批判了军国主义战争。;从人物的叙述中，你能感受到“我”具有怎样