苏科版物理物体的质量教学课程PPT.ppt

活动一： 探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小的影响？ １．探究物体的质量与物体的形状的关系 a.物体的质量与物体的形状有关 物体的质量与物体的形状_______ 猜想 实验： 把一块橡皮泥捏成各种形状，分别用天平测出其质量，比较其质量的大小。 结论： b.物体的质量与物体的形状无关 无关 ２．探究物体的质量与物体的状态的关系 a.物体的质量与物体的状态有关 物体的质量与物体的状态_______ 猜想 实验： 结论： b.物体的质量与物体的状态无关 把一块冰放入装有热水的烧杯中，然后把烧杯放在天平上称量，当冰熔化为水后再称量，比较前后两次质量的大小． 无关 科学家研究发现，地球上的物体被航天员带到太空中后，质量不变． 结论： 物体的质量与物体所处位置_______ 无关 三、 当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体的质量不变。 所以质量是物体的物理属性。 课堂练习: 1.下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小 C 2.质量为55kg的物体，可能是下列 物体中的 （ ） A、一头大象 B、一个中学生 C、一只手电筒 D、一Ｌ纯水 B 3.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是： （1）______________________ （2）______________________ 物体放右盘砝码放左盘 用手直接拿砝码 4. 一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是 （ ） A. 45g B. 47g C. 47.4g D.2.4g C 5.将10千克的冰全部熔化为水，质量______, (填“变大”、“变小”或“不变”)，将这些水带到月球上，其质量为________千克. 不变 10 6.1 物体的质量 物体 由 物质 构成 . 铁锤 铁钉 桌子 凳子 铁 铁 木材 木材 (多) (少) (多) (少) 不同物体含有物质的多少不一定相同. 一、质量：物体所含物质的多少 3.单位换算： 1t =____ kg 1kg =____ g 1g =____mg 1000 1.国际单位制中质量的单位：千克（ kg） 2.常用的质量单位： 吨（t） 、克（g）、毫克(mg) 1000 1000 (m) (1)80mg= _________ g = kg (2)0.5t= kg = g ４．常见物体的质量： 一L纯水的质量：1kg 一个中学生的质量约为50kg 一名中学生质量约50 ____ kg 一头大象质量约6___ t 一张邮票的质量约50____ mg 练一练 一本物理书的质量约250____ g 你想知道它们的质量吗？ 月球 地球 太阳 7.4×1022kg 6×1024kg 2×1030kg 一些常见物体的质量： 一张邮票的质量大约：50 一个中学生的质量约：50 一各苹果的质量大约：150 一元硬币的质量： 10 一只鸡的质量大约： 2 一头大象的质量约： 2 mg kg g g kg t 一枚大头针的质量： 80 一本物理书的质量： 0.25 mg kg 一条鲸鱼的质量： 120 t 电 子 秤 案秤 磅秤 杆秤 日常生活中常见的质量的测量工具 我国古代的天平 二、实验室常用的测质量的工具： 托盘天平和物理天平 托盘天平 物理天平 如何正确使用托盘天平测量物体的质量？ 请大家仔细阅读托盘天平使用说明书。 托盘天平的正确使用 托盘天平 构造 使用 调节 测量 读数 注意事项 一．托盘天平的构造 分度盘 指针 托盘 横梁 游码 底座 标尺 平衡螺母 砝码 (镊 子) 1、使用天平时，应把天平放在 _____________上。 水平工作台 2、调节天平时，应将游码移至标尺左端的_____________，再调节横梁上的_________( )，使指针对准__________________。 平衡螺母 “0”刻