使我我深刻感觉到语文教学要求教师更新观念,全面贯彻.docVIP

通过对《爱国守法是师德修养的基础》的学习，使我我深刻感觉到语文教学要求教师更新观念，全面贯彻党的教育方针，培养学生成为有理想、有文化、有纪律、有道德的全面发展社会主义事业的有用人才。这就更加要求语文教师在授课中应加强爱国主义教育。因为语文课程是学习其他科目的基础，语文教学中有很多爱国主义教育的内容，教师应结合教学内容来培养和加强学生的爱国情操、民族自豪感、民族责任感。 在语文教学中，爱国主义绝对不是“空洞的口号”，通过语文教学加入爱国教育，既能提高同学们的爱国主义责任感，还可以利用学生的爱国情操更好的学习语文。爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种情感，对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想，最终要转化为爱国行为。 语文学科的性质和特点决定了它是对青少年进行爱国主义教育的主要阵地，语文教学应义不容辞地担负起这一重任。 那么，在课堂教学中如何对青少年学生进行爱国主义教育? 中华民族是一个历史悠久的伟大民族，在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律。中国人民形成的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神支柱靠的是什么？是千百年来一代代中国人民继承和弘扬的民族之魂——爱国主义。“团结诞生希望，凝聚产生力量”。中华民族历史上曾经历过无数次巨大灾难，在大的自然灾害和强敌入侵面前从未屈服过，而是更加坚忍顽强。因此，进行爱国主义教育应该从青少年做起，学校是对青少年学生进行爱国主义教育的主要阵地之一，对青少年学生如何进行爱国主义教育是教育工作者的职责之一，积极探讨对青少年进行爱国主义教育的有效方式方法，旨在培养广大青少年学生的爱国主义精神，人人主动承担起实现中华民族复兴之责，个个积极做忠实的爱国主义践行者。这是撰写本文的目的及意义所在。　　 　　列宁曾经指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱祖国就是人们对自己祖国的河山、人民、语言、???字、历史、文化及民族优良传统的热爱。这种情感集中表现为对自己祖国的前途命运的关切、民族自尊心和自豪感及甘为祖国的独立富强而英勇献身的精神。 　　在我国，爱国主义是中华民族精神的灵魂和核心。在新时期，对全体公民特别是对中小学学生进行爱国主义教育，十分必要。首先，对中小学生进行爱国主义教育能够把广大青少年团结起来，为实现中华民族的伟大复兴担当历史使命，“少年兴，则国兴”。其次，爱国主义具有巨大的凝聚力、向心力，能够激励人们以振兴中华为己任，为祖国强大而献身。再次，中华民族五千年发展史，特别在我国近现代史上，无数中国人民的先驱为寻求救国救民之道抛头颅、洒热血，经过长期艰难曲折的探索和尝试，最终得出只有中国共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国的重要结论。因此，我们以此为起点，在教育教学工作中培养学生的爱国主义精神，让学生了解认识国情，影响深远。最后，在我国社会主义现代化建设的今天，世界经济一体化和政治格局多极化的局势已初步形成，再加上我国实行对外开放，国际交往**益频繁，世界变得越来越小，整个世界正在成为一个“地球村”。同时，霸权主义和强权政治依然是威胁当今世界和平的主要因素。在此历史条件下，对青少年加强爱国主义教育，自觉维护祖国的荣誉和民族尊严，抵制外来侵略具有十分重要的现实意义。 　　我根据中小学生年龄特征，结合自己多年来从事思想品德课教学工作的实践经验，针对如何在思想品德课教学中对中小学生进行爱国主义教育这个话题浅谈看法。 　　一、对学生要加强爱国主义教育和爱父母教育 　　每个人都有一个一生依恋的家乡，家乡的一草一木，一山一水，都给我们留下了许多美好的记忆，一个个小家组成祖国这样一个大家。在教学中可以借助乡土历史和地理相关知识及图片展示，介绍我的家乡等教学活动，使学生认识到家乡的可爱之处，从而增强青少年对家乡的热爱。父母养育之情毕生不忘，只有懂得爱父母，才能爱他人、爱国家。我曾经发现有两名男生不服父母正当管教，有一名男生两次打骂自己的母亲，在周围群众中造成很坏影响，我通过走访，才知道是因为他向父母要钱买烟吸而遭到父母的拒绝和批评，造成打骂母亲事件。为此，我从吸烟的危害和孝敬父母是子女的义务入手主动找他谈心，终于使这位孩子戒掉吸烟恶习，回家帮母亲做家务，懂得了只有爱父母，才能爱他人、爱国家的道理。后来，这位男生光荣参军，在国防建设中两次荣立三等功，一次二等功，受到部队和群众的一致好评。 　　二、对学生要进行热爱祖国悠久历史和文化教育 　　中华文明是中国劳动人民用勤劳和智慧创造出来的。在教学中我认为应该结合中国古代的辉煌史、近代的屈辱史、现代的成就史及参观历史博物馆和当地重大建设成就等形式，向学生介绍我国灿烂的历史，使学生认识到我们中国人对人类文明的巨大贡献