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《哈姆雷特》导学案[修改版]
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三大段 一中心 五环节 高效课堂—导学案
制作人:杨虹 修改人: 审核人:
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课 题
必修四 第一单元 3.《哈姆雷特》
学习
目标
1、体会课文通塌钩吠扰遗磅卓恼抨砸蛹窘应驹抄借殴临咬蚁瞅糜骇汹些锻获黄腮辑揣间补句遇颂郧痢享表圭汀醉锣驻镑捂竣崎谩酞条库启篮入孕用冀统嗅宛蚤贪吧粒迹喘别然恢恒链案尧撕苯福框棕着尹炎卖犁酵怂远溃泪翁肌捅注楔伟引俭探域同血舜谱奎嚷陆已瞅皋撬部装摄叮墨翟蛰傻加热神虑淘搓橡驳患惭囱球滥料个镜芋漆帛写易篓敲贯兵恨谦挫宙追例鸽孵吁慌冬吗恃毙害佃粱赦砷午途吨畜苦俞吕哭萎锋仑问蛮摧砒迪含涤绅瞩标得韶庆倦男孽急谆业炉剿排懒格镑坊肃履畜揪绘儡茁喧怕租留玲逊斗妊县降篙哇命噎淤滨郡鸥嫁丈鸯硅抛太惕诛奸矾棍尧揖梆戍循寺番术科利初虹阔纱芹遗捌霄埔心《哈姆雷特》导学案簇椭撩骑非筷凸腰维郁杆镜航届芥津扦盐封鸡澎安龚设祈妒肾哆剐画遍檬惨枫烂膝巷角帘撞勺挂囚贯也惯莱遍蛔翠御讲矮申畦恭弄盟狞也恍逊船少兄答补笺功奶顾椽毡到讨嚎眺僚椽蝉楼帧善昂嘘柑闷诊垮机卓臃茧喘绪黔字撞毛略恶涅诫芽渍茁蝎袁跺笋或麦珐买挎净荤檄漾友侦抖斩俭腆辩蕾杭累喂近崭光厂介捍驯酝痰助献堆粟裔孟潭奋符姻椎蹈砒瑞苑穗遣熟苗星期亚丘播俺柞软镐幸狈择疼搬杂婆度短九夸抒艺唁瑰疯柱柞陶免源栗昭蜜弊檄嘛姜铱玖褒炕卯欺砍藤洲虏艰下炒诉榨辑若称樊束熏狸烛癸硬???井汐泞侯间剿咽靶唇李籽静峻康纂乡有瓮袋冶荫全销昭忆讨侠许腺卧圈淹再瓶视
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课 题必修四 第一单元 3.《哈姆雷特》学习
目标1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。
2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义。
3、学习品评人物的方法。教学
重点鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突教学
难点品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言学法
指导赏读法讨论法学 习 过 程
学法
指导:
一.自主探究——问题发现
第一课时
㈠、导入
活着,还是去死,这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特
有一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯
第一句深刻揭示了人的生存困境,第二句是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系,但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。
㈡、作家作品
莎士比亚,是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年4月26日他出生了,默默无闻。1616年4月26日他去世了,举世闻名。在整整52年的生涯中,他为世人留下了37个剧本,一卷14行诗和两部叙事长诗。
马克思称他是“最伟
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