四步教学法实施方案000.docVIP

语文“四步教学”法实施方案 下堡中心小学 为推动我校小学课堂教学改革，引导教师们进一步落实好课改精神，我校率先掀起“四步教学”的改革浪潮。在这次改革的浪潮中，年轻教师们跃跃欲试，等待教学改革的洗礼。四年级被列为试点班，这对教师们来说，压力非常大。因为蔺林英老师刚接手这个班不久，对班里的情况还不太了解，但为了不辜负学校对她的的信任，她还是承担了下来，并很快拟定了实施方案—— 一、深入学习“四步教学”的理论精髓 1、指导思想： 以基础教育课程改革为理论基础，以《课程标准》为指导，以解决现实教学改革存在的问题为切入点，以进一步健康推进教学改革为主旨，本着理论联系实际、教学相长、脚踏实地、的原则、扎实开展素质教育的实施。 2、基本目标 （1）、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。（2）、认真落实安阳县教育局四步教学法，逐步探索落实学生预习、小组讨论、问题展示、教师答疑教学方法，教师的教学方式和师生互动方式的改革，适应新课程的需要，最终达成“三维目标”。 （3）、积极开展教学改革，做到师生教学相长，共同发展，引导学生学会学习，要特别鼓励研究性学习与合作学习，形成与新课程实践相适应的教学管理评价制度。 二、教学措施 1、正确把握教材，科学处理教材，灵活地应用教材。 2、教学组织要条理清晰，重点突出，节奏合理，容量恰当，结构完整。 3、教法要科学合理： 1）教师讲授规范、精当有效，富有激情，给学生以启迪和感染； 2）关注每个学生的学习情况，实施分层分类指导； 3）引导学生发现问题、分析问题和解决问题； 4）正确处理预设与生成的关系，有效地开发和应用生成性教学资源； 5）教学媒体的应用要科学有效。 4、要创设“宽松和谐、民主平等、互尊互爱、互动互补”的教学环境和氛围。 5、教学评价要有利于学生主体意识和创新精神的培养。 三、学习措施 1、要营造有利于学生“学”的氛围。 2、具有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。 3、要改善学习方式： （1）个体学习与合作学习相结合； （2）接受式学习与探究性学习相结合。 4、学习方式的选择要注重实效。 四、预期效果 1、教学目标达成度比较高： （1）学生情绪得到感染，思想得到熏陶； （2）新知识的掌握正确、扎实、灵活； （3）学习方法有所掌握，能力有所提高。 2、学生创新意识得到有效培养。 3、每个学生在不同的起点上得到了发展。 4、作业当堂完成,基本实现“人人清”。 五、时间安排 1、2010年10月在四年级开始应用四步教学法实验教学，希望起到抛砖引玉的作用。 2、希望学校能让教师们都来参加听课、评课活动。 3、希望老师们在9月份深入学习“四步教学”的理论精髓。 4、希望老师们在9月份在各班试行。 总之，希望通过这次活动，我自己能在新课程改革的教学中再买一个新的台阶。也希望通过这次活动，能促进年轻教师的进步和发展，并真心希望下堡学校能呈现出一个崭新的教学面貌。 小学数学教研组工作计划 （2010——2011学年度第一学期） 一、指导思想： 本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，教师要注意改变的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。 二、工作重点： 1．常抓学习不松懈 深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。暑期培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾暑期培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。 组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会学校将请专家来校讲座，或组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加县乡教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学习要和反思相结合，多写学习心得和反思记录。 继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。 积极配合校科研课题的工作，在如何命题、卷面分析上下功夫，使自己学有所得，不断提高命题能力。 2．常规工作的落实 （1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化三维目标意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔（每课一反思）、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。 （2）培优补差 教师要对学习困难学生采取“