地下森林断想教案111.docVIP

《地下森林断想》教案 陆家芳 ?教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠、山崩地裂”等词语的语义并学会运用。 2．了解张抗抗其人及作品。 德育目标 体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。 教学重点 朗读体味字句，感受地下森林成长的艰难历程 ? 教学难点 感悟地下森林给我们的人生启迪 ? 教学方法 1．朗读法 2．美点追踪法 3．讨论点拨法 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 ? 教学过程 导入新课，激发兴趣 师：同学们，我们先来欣赏一组森林的图片（教师黑板板书“森林”多媒体显示一组地上森林的图片。） ，请同学们用一个词语概括画面的内容。 生１：这些森林郁郁葱葱，苍劲挺拔。 生２：看到这些图片使我想到一句诗──“树木丛生，百草丰茂”。 生３：一片绿色的海洋──森林的世界 师：森林有什么作用呢？ 生１：森林可以防止沙尘暴，调节气候。 生２：森林可以防止水土流失。 生３：森林还可以吸收噪音。 （学生回答）郁郁葱葱 苍劲挺拔 广阔无垠 一片碧绿 雄伟壮丽 遮天蔽日 浩瀚无垠 好似一望无际的大海 一把大花伞 一块碧绿的翡翠 树木丛生，白草丰茂 高峰如云，清流见底 师：同学们了解得可真多啊！刚才我们谈到的都是地上的森林，那大家听说过地下森林吗？ 板书 ：地下 生齐答：没有。 解说地下森林（多媒体显示地下森林的定义） 　　地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。 　这里是一座死火山，海拔1000米左右。 据科学家考察得知，这些火山口由东北向西南分布，在长40公里、宽5公里的狭长形地带上，共有10个。它们的直径在400米至550米之间，深在100米至200米之间。其中以3号火山口为最大，直径达550米，深达200米。 　　火山口底比较平坦，里面暗藏着火山熔洞。熔洞内气温反常，酷夏有薄冰，严冬有清泉。 多媒体显示地下森林的图片 当你见到在经过漫长的年代，火山爆发???火山口里由没有生命的痕迹到长出了一片片参天大树，连成了一片地下森林时，你会有怎样的感受和思考呢？ 请同学们用一个词或一句话说说你的感受和思考。 （学生回答）惊讶于过程的艰辛、生命力的强大、敬佩…… 同学们，不仅你们有如此多的感受和思考，刚才同学们齐读描述森林的那段文字的作者，著名女作家张抗抗面对这令人震撼的地下森林也有许多的思考、想象和感想、启迪。 教师板书“断想”（多媒体出示课题：地下森林断想） 多媒体显示作者和写作背景 初读课文，整体感知 检查预习，了解生字词 词义 瘠薄(jī bó)：土地缺少植物生长所需的养分水分。 沉湎(miǎn)：深深地迷恋着，不能自拔。 孱(chán)弱：软弱无能。 浩瀚无垠：形容广大；繁多。 隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。 愤懑(mèn)：气愤，抑郁不平。 　　　活动设置： 　　1、学生随意浏览文本，勾画出最喜欢的文段和句子。 　　2、把自己读后最明显的感觉或最有价值的收获概括起来。 　　3、用“我阅读文本后，最想说的一句话是……”的句式说话。 　　 2、我们带着这些问题快速浏览课文，勾画关键词句，归纳地下森林的形成过程。 多媒体显示：（一）地下森林经的形成过程：毁灭、平静、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树，得到了期待已久的荣光。 再读课文，读出画面，读出情感。听课文录音教师朗读“那一定是遥远的年代了”……“叫做地下森林 １、小组合作探究：地下森林在形成的过程中受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？ 多媒体显示：（二）煎熬：山顶——郁郁葱葱、生机勃勃； 峡谷——依然如故、毫无生机。 在艰辛中期待和希望…… 不公：阳光的不公和无情、寒冷的霜冻 帮助：长空的大风将石块碾成粉末；洁净的山泉将粉末滋润成泥土；山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷（白杨、青杨、黄菠莺）；公平大师——时间 多媒体显示：品一品 地下森林有哪些令人感动的品格? ５、在小组示范朗读的过程中其他同学思考地下森林有哪些令人感动的品格? 多媒体显示：地下森林的品格：坚忍顽强，沉着谦逊，乐观豪迈，无私奉献。 听了同学们精彩的朗读和智慧的品味，老师在想：地下森林在历经种种煎熬、不公和帮助中显现出来的品格不仅打动了我们，更深深震撼了一位生活在特殊年代有着一段不平凡经历的人，她就是本文的作者——张抗抗。让我们来了解她生活的那个特殊年代，了解她那不平凡的经历。（多媒体显