凤阳县城北中学九年级历史上册讲学稿张云贵.docVIP

凤阳县城北中学教学案 九年级历史 2014—2015学年度 PAGE  PAGE 95 历史是彷徨者的向导 第1课 人类的形成 课型：新授课 主备：张云贵 审核：邓梅 使用时间：第3周 集体备课人员：付志林、倪永珍 学习目标： 1、说出人类的起源 ；人类出现的时间 ；人类经历的四个阶段。 2、理解劳动在从古猿到人的转化过程中起的作用。 3、运用所学知识区分“形成中的人”和“完全形成的人”。 学习重点：氏族社会的产生及其特点和作用。 学习难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 学习过程： 一、自主预习： 1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。 2．人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 。 3．中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和 四个阶段。 4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和 。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。 5．人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。 6．在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。 7．在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。 8．在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ， 人们开始“既知其母，又知其父”。 二、学习要点 距今时间： 正在形成的人：南方古猿： 形成 猿人： （一）、人类的出现 完全形成的人 智人： 三大人种： 开始：原始人群 原因： 发展：氏族社会 母系氏族公社 （二）、原始社会 过程 父系氏族公社 原因： 瓦解 经过： 三、探索研究： （一）、探索题 1．下面是两种古人类头像复原图，读后请回答： 图一 图二 (1)写出两种古人类的名称。 (2)分别属于哪一进化阶段？中国发现哪些古人类与此相当？ (3)说说他们的生活状况。 2．通过上网或查找图书资料，完成下列人类进化表： 进化阶段进化时间进 化 特 点早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人（二）、学科综合题 4．阅读下列材料并回答问题。 人种又称种族，是有着共同的起源，在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群。这些特征包括头部、五官、发色发型、肤色、眼色眼型、身高及其比例等。根据这些特征，一般把人类分为三个基本人种，他们是蒙古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种，或者称作黄种人、黑种人和白种人。另外，还有棕色人种和混血人种等。 (1)说说世界三大人种的分布地区及其体质特征。 (2)列举三大人种的知名人物。 (3)如果黑种人想让自己的后代变成白种人，能实现吗？请你从生物学的角度加以解释。 （三）、开放题 5． 神创造了人，是对人类起源的错误解释，但这类传说为什么能流传至今？请分析原因。在此基础上写一篇论文，题目自拟。 四、同步达标： A级 基础训练 一、选择题：在每小题所列