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对一道2013 年新课标高考题的深层解读 730400 甘肃省景泰县第二中学 柏红香 2013 年高考已顺利落幕，但是人们研究高考题的热度却有增无减。最近笔者认真研究了新课标卷高考选做题的不等式问题，觉得它是一道研究价值极高的好题。在此与同仁共享。 1问题的提出 （2013年全国高考新课标卷Ⅱ理科24题）设a,b,c均为正数，且a +b +c =1. 证明： （Ⅰ） ab +bc +ca ≤ (Ⅱ) + + ≥ 1 本题属于条件不等式证明题。设问简洁明了，思路多，入口宽，其证明过程蕴涵着丰富的数学知识和数学思想。可以很好地反映出新课标中学生对双基掌握的水平，同时有效考查学生的思维能力和创新能力。 下面从不同的视角出发，探讨本题的求解思路。 2 解法研究 （Ⅰ）思路1 分析法 即先假设结论成立，然后寻求它成立的原因，再看这些原因成立又各需什么条件，如果逐步往上追溯，一直到达所设条件或已知事实。 证法1 ： 要证 ab +bc +ca ≤ 只需证 3（ab + bc +ca ）≤( a + b + c )2 即证 ab + bc +ca ≤ a2 + b2 + c2 即证 2（ab +bc +ca ）≤2(a2 +b2 +c2 ) 即证 （a –b ）2 + (b - c)2 +(c -a)2≥0 由于最后一个不等式显然成立，故原不等式成立。 思路2 ：消元配方法 注意到条件和待求的式子中均有因子 a + b,则可通过消元思想，将三元不等式转化为二元不等式问题，中间用到基本不等式，再配方获证。 证法2 ：ab + bc +ca =ab +[1 –(a + b)](a + b)=ab +(a+b) –(a + b)2 ≤ +(a +b) –(a + b)2 =-[(a +b )-]2 + ≤ 思路3 ：判别式法 利用一元二次方程有实根的充要条件是判别式大于或等于0. 证法3： 设ab +bc +ca =t,则由条件可知 c=1-a –b,所以有t=ab +(1-a –b)(a+b) 展开整理得 a2 +(b -1)a + b2 –b +t =0, 因为这个方程关于a 有实根，故△= (b-1)2 -4(b2 –b +t)≥0 , 即t≤ -b2 +b += -(b -)2 +≤. 思路4：等价转化法，即证明与其等价的命题。 在已知条件下，易证 ab +bc +ca ≤a2 +b2 +c2≥ 现在证明a2 +b2 +c2≥ 证法4 ：柯西不等式证明 (a2 + b2 + c2) (12 +12 +12)≥( a·1 + b·1+ c·1)2 即a2 +b2 +c2≥ ，故ab +bc +ca ≤ 证法5 ：构造向量，利用向量不等式 ∣∣≤∣∣·∣∣证明. 设=(1, 1 ,1),=(a, b, c),则 · =a +b +c , ∣∣=,∣∣=,故 a + b +c ≤,又a+b+c=1, 所以a2 +b2 +c2≥, 即 ab +bc +ca ≤. 思路5 ： 综合法 （由因导果） 证法6 :(标准答案) 由a2 +b2 ≥ 2ab , b2 + c2≥2bc, c2 +a2 ≥2ca 得 a2 +b2 +c2≥ab +bc +ca ,由题设得，（a+b+c）2 = 1，即a2 +b2+c2 +2ab +2bc +2ca=1,所以3(ab +bc +ca )≤1 ,即 ab +bc+ca≤. ( = 2 \* ROMAN II) 思路1 ：作差比较法 证法1： ++ -a –b –c =( -2a +b) +( -2b +c ) +( -2c +a ) =( -)2 + (-)2 +( —)2 ≥0 ，故原不等式成立。 点评：这种方法关键是为了判断差式是正或负，难点是进行恰当的变形。 思路2：构造向量证明 证法2： 因为a,b,c都是正数，可设 =(), =(,,), 于是 · = a +b +c, | | =, | |=, 因此得 a +b +c ≤· 又 a +b +c=1,所以 ≥1≥1。 思路3：用柯西不等式 证明 思路3：用柯西不等式 证明 证法3：因为 （）（b +c +a）≥(a + b +c)2 故原不等式成立。 思路4：用柯西不等式的变式证明 结论：设ai ＞0， bi＞0,(i=1,2,…n),则 + +…+ ≥ 当且仅当 ==….=时等号成立。