小二(上)第一单元语文备课.docVIP

二年级上册第一单元语文备课 一、教材编排 本册教材由“识字”“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。每单元安排1个综合练习，共8个。 本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求写的为350个。 本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：１～４课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；５～８课为“生活篇”，意在反映儿童生活乐趣；９～１２课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感；13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活；18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作；22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心；26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境；30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材所编选的课文，内容丰富，充满情趣。课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。 二、班级情况分析 二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢。因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目标 （一）习惯养成目标 1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2.继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。 3.培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （二）学习目标 1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 2.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 3.识字写字上，能准确认读 450个 生字，会默写出350个生字。 4.口语交际 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。 5.阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意。 （3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6.作文 （1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 （2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。 （3）学会“祝贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。 （4）学习使用逗号、句好、问好和感叹号。 四、教学措施 （一）充分利用阅读课，注重读写结合。 （二）充分运用模式教学，培养学生自主合作、探究学习的习惯，提高课堂教学效率。 （三）充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣。 （四）习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉。 （五）加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。 第一单元备课 这个单元的识字课由排列有序、朗朗上口的四字词语组成，描绘了秋天的美丽景色和丰收景象。《秋天的图画》具体描绘出秋天是丰收的季节；《黄山奇石》的奇石活灵活现，令人叫绝，让人惊叹大自然的伟大；《植物妈妈有办法》介绍了植物传播种子的有趣的奇妙办法，吸引孩子不得不去探究它们的奥秘；《赠刘景文》说明了这个时节虽是荷败菊残，但不要忘记也是橙黄橘绿的丰收季节；《山行》描写的虽是深秋，却也能看到嫣红满目、生意盎然的美景。 第 一 单元 撰写人： 郝春媛 课 题 识 字 1教材分析本组是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学目标1.借助课文插图观察秋天，读好12个四字词语，了解词义。 2.用自己的方法认读12个要求会认的字，认真书写10个生字。 教学重点1．搜集秋天的图片和相应的词语，进一步感受美丽的秋天。教学难点1.培养学生主动积累词汇。 2.掌握10个生字和由生字组成的词语。教学准备 （教具）1.配乐欣赏“层林尽染”“叠翠流金”“五谷丰登”“大雁南飞”等图片。 2．生字卡片。 课时安排共 两 课时教学过程第 1 课时教师活动学生活动备 注一、复习导入 二、出示学习目标 三、展示、讲解 四、拓展练习 1.过了一个暑假，一年级认识的