第六章第一节亚洲与欧洲第一课时.docVIP

白银市六中“和谐互助”“五步十环节”教学案 科目：地理 课型：新授课 主备人：张冬燕 备课组长： 课题第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲（第一课时）授课教师授课时间学习内容简析本节内容包括“亚细亚”和“欧罗巴“、“学会换算不同地点的时间” 及“高原、山地为主的亚洲地形”三部分内容。学情分析本节课的内容在讲授的过程中多结合课程标准的内容，让学生通过比较，阅读以及充分利用教材中的地图的方式，让学生理解教材内容。教 学 目 标知识目标1、初步认识亚洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。3. 通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和材料的基础上，总结出欧洲地形的特点。能力目标通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。情感态度与价值观充分激发学生主动学习的能力，培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。教学 重、难点重点：1．学会运用地图说出某地区的地理位置。 2．亚洲和欧洲的地理位置特点。 难点：学会简单的时区和日期换算。策略、方法1、采取小组自主学习、合作探究，教师精讲点拨。 2、通过读图分析、比较的方法突破本节的重难点。课前准备准备亚洲地形图。教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动批注一、自主学习 学习任务一：“亚细亚”和“欧罗巴” 阅读课本P2内容及图6-1 1.了解亚洲和欧洲名称的来历 2.通过读图总结亚洲的地理位置： 海陆位置： 经纬度位置： 半球位置： 。 学习任务二：学会换算不同地点的时间 1.全球划分为 个时区？一个时区 度？相邻的时区时间相差 个小时？地球上“今天”和“昨天”的分界线是 条经线？ 学习任务三：高原、山地为主的亚洲地形。 读图6-3，1. 亚洲以什么地形为主？平均海拔大约为多少？ 2.亚洲地势有何特点？ 3.在地图中找出青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰、西西伯利亚平原、死海，计算珠穆朗玛峰与死海的湖面海拔相差多少？教师出示导学提纲。 教师引导学生看书，自主获取新知识。 教师巡视点拨。 以四人小组为单位，结合导学提纲自主学习，找出疑难问题。  培养学生运用比较法获取地理新知识的能力。二、互助 释疑学生讲解： 1.准确的描述亚洲的地理位置 2.阅读亚洲的地形图，分析归纳亚洲的地形特征 3.换算时间： ⑴已知某地经度，求所在时区： ⑵已知某地区时和两地时区数，求另一地的区时巡视引导， 教师点拨， 疑难解析。学友讲给师傅，难的师傅讲给学友。 对比分析法的运用。三、互助巩固 1.亚洲的地理位置 ①北半球、东半球 ②西经170度，东经25度；南纬10度，北纬80度 ③海：东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋 陆：西与欧洲相连，东隔白令海峡与北美洲相望，西南以苏伊士运河为界与非洲相接 2.亚洲的地形特征 ①????以高原、山地为主，平均海拔高 ②??地势???伏状况：地面起伏大，高低悬殊?? ③地势中间高四周低 3. 某商船5月1日8时在赤道附近自西向东越过国际日期变更线，则时间变为(　　) A．5月1 B．5月2日8时 C．4月30日8时 D．4月31日8时 个别抽查， 学法指 导。 知识巩固 师友互问。让学生掌握知识，加深理解。训练学生当堂掌握知识的能力。四、互助拓展1.如何描述一个区域的地理位置？ 2.如何分析一个区域的地形特征？ 3.阅读P5-P6“认识欧洲地形”归纳欧洲的地形特征并完成P6表格巡视引导 教师点拨。师友合作，全班交流。拓展延伸， 合作提高。五、总结提高 师生共同小结， 本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。师生总结，评价师友表现。师友共同归纳总结，全班交流。学会归纳总结。板书设计第一节 亚洲及欧洲 一.“亚细亚”和“欧罗巴” 1.洲名由来 2.亚欧大陆 3.亚洲的地理位置 4.欧洲的地理位置 二.高原、山地为主的亚洲地形 1.亚洲地形的特征 2.认识欧洲地形课后自评