微软用户-2007年度山西高校科技统计说明.ppt

2007年度山西高校科技统计说明;一、今年科技统计指标的主要变化;二、几个主要概念的解释; R＆D活动： 科技活动中的基础研究、应用研究、试验发展三类科技活动统称为R＆D活动（也称研究与试验发展活动），R＆D活动具有创造性、新颖性、运用科学方法以及能产生新的知识或创造新的应用的特点，这四个特点缺一不可。 非R＆D活动： R＆D成果应用和其他科技服务统称为非R＆D活动（非研究与试验发展活动）。 R＆D活动与非R＆D活动的本质区别： 　 新颖性与创新性;全时人数 　　指在统计年度内，从事科技活动工作时间占本人全部工作时间90%及以上的人数。而高校全年的工作时间按10个月计算，因此从事科技活动9.0-10.0个月人数为全时人数。计算单位为人年数。寒暑假和加班工作时间不计。 非全时人数 　 指在统计年度内，从事科技活动工作时间占本人全部工作时间10%~90%的人数，具体为从事科技活动大于1个月，小于9个月的人数。寒暑假和加班工作时间不计。 ;非全时折合全时人数， 　指非全时人员从事科技活动的工作时间的百分比相加达100%折合为1个全时人员，并依次累计相加得出的全时人数。简单解释即为从事科技活动的非全时人员所有工作时间之和除以10，就可以得到非全时折合全时人数。 当年投入人员 单位为人年，等于科技活动中的全时人数与非全时折合全时人数之和。 　　;三、统计报表的填写说明及审核要点? ;1、统计范围及相关解释： ;2、填写要点：;;3、常见问题;;表1-1与其他表之间的逻辑关系与注意事项：;;（二）表2《科技活动经费情况表》 ;1、统计范围及相关解释： ;;2、本表今年的变化;3、填写要点：;R＆D经费拨入合计= 表4-1中L2列的（02＋03＋04）＋科研人员工资2＋其他不以项目形式拨入的R＆D经费 R＆D经费支出合计= 表4-1中L3列的（02＋03＋04）＋科研人员工资2＋其他不以项目形式支出的R＆D经费 ;“主管部门专项费”指学校上级主管部门从科技三项费、技术措施改造费中为学校安排的研究经费，主要包括学校主管部门下达的各类项目经费与学科建设经费。具体而言，对于985、211建设高校，08、09、10三栏依次填写985和211工程建设经费中对平台建设（重点实验室、工程中心等）、人才队伍建设和其他学科建设投入的经费。对于非985或者211建设高校，08、09、10三栏则分别填写学校上级主管部门当年在学科建设中投入经费。该栏必须填写学校直接主管部门的相关经费。 ;“国务院其他部门专项费”:指国务院各部门(非学校上级主管部门)拨给学校的研究经费。包括中国科学院委托学校的项目经费。国务院各部门通过学校上级主管部门划转拨给学校的项目经费,也在此栏统计。对于非教育部属院校，教育部专项科研经费填入此栏。 “省、市、自治区专项费”:指省、市、自治区政府(非学校上级主管部门)拨给学校的研究经费。省教育厅（非学校上级主管部门）、省科技厅、太原市以及其他地市等课题经费可归入此类。该栏填写经费必须是政府拨款的纵向课题经费。 ;;;;4、表2与其他表之间的逻辑关系;表2的项目经费如果大于表4-2相对应的项目经费，那么必须能给予合理的解释。特别是12栏“国家自然科学基金项目费”与表4-2中的“国家自然科学基金项目”当年拨入经费不能差距太大。 如果表4-2项目当年投入经费为0，则表2相对应栏目的项目经费一般应该也为0，否则不合理，必须解释。 ;5、常见问题;;（三）表3;1、统计范围： ;3、填写要点;;4、常见问题;表3-1与表4-1 的比较 （1）表3-1中的L2（科技活动人员）的总和不能大于或等于表4-1中L4(当年投入人员)的总和； （2）表3-1中的L8的总和不应大于或等于表4-1中L1的总和； （3）表3-1中的L7不应大于或等于表4-1中L3列的(02+03+04)之和； （4）在对表3-1与表4-1的数据进行对比时应注意：承担的项目数、投入的人员数、当年支出数及RD支出数的比例关系。如有下表数字情况出现，请各自核准，分析并找出原因。;（四）表4　;1、统计范围;2、填写要点;;3、常见问题;特别注意：表4审核表与表2的逻辑校验关系不合理 表4与表1-1、表3-1的逻辑校验关系不合理。特别是与表1-1相比，表4中课题投入的人年数偏大。 基础研究课题比例偏大，一般应该小于30% ;（五）表5;2、填写要点;（六）表6;2、填写要点;;3、常见问题;（七）表7 ;1、统计范围;学术论文的统计范围：只统计期刊级别（也即论文所载期刊的文献标识码）为A、B、C的学术论文，以及正式出版（有ISBN号）论文集中的论文。 鉴定成果的“鉴定结论”如果不能归类，选择最接近的水平统计。 ;（