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    数学广角;一、审读题意，交流理解; 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？;二、尝试中体会，领悟方法;二、尝试中体会，领悟方法;二、尝试中体会，领悟方法;二、尝试中体会，领悟方法;三、运用方法，解决问题;四、课堂作业

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