《现代人力资源管理》必教学大纲《现代人力资源管理》必修教学大纲.doc

PAGE  PAGE 6 《现代人力资源管理》教学大纲 适用于三年制高职工管班及相关专业（54课时） 一、课程性质与任务 1.课程性质：是工商管理、营销管理专业选修课程。其教学目标是：培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，适应我国改革开放和现代化建设中企业管理发展需要的，从事组织管理理论研究的研究人员和从事工商管理和其它管理工作的管理人员。 2.课程任务：通过《现代人力资源管理》课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本知识、基本原理，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法，同时培养学生爱岗敬业的精神，为毕业后成功地走上社会参加企业经营管理实践打下基础。 二、课程教学目标 通过《现代人力资源管理》课程的教学，使学生了解人力资源管理的基本理论、原则和方法，为学生提供基本观点、分析和解决有关问题的方法和思路，帮助学生在理论和方法上建立更进一步在相关领域深造或工作的基础。课程结束后，学生具体应达到如下要求： （一）知识教学目标 1.让学生了解、掌握现代人力资源管理的理念、流程，包含其中的基本概念、分析方法、处理流程。 2．具有一定的理论知识和运用能力； （二）能力培养目标 1．人力资源管理学的应用性很强，在理解基本理论和原则的基础上，有很多实际操作当中的问题需要具体分析、判断。因此，本课程要求学生注重针对性，尤其是在运用人力资源管理理论时的联系实际、分析和解决问题的能力。 2．根据给出的公司人力资源管理案例资料，能够独立运用所学知识，实地撰写相关的分析报告，达到教学目标要求。 三、课题与课时分配表 章 次内 容学时数讲授实践课复习课一人力资源管理基础 6 51二人力资源规划66三工作分析与设计66四员工招聘和录用651五员工培训与开发651六绩效管理871七薪酬福利管理871八劳动关系管理871合 计544851 四、教学内容和基本要求 第一章：人力资源管理基础知识 [教学要求] 通过本次讲解，使学生掌握人力资源管理的基础知识 [教学内容] 人力资源的相关概念 人力资源管理的相关知识 人力资源管理的基本理论 [教学重点] 人力资源、人力资源管理的概念，人力资源管理的主要职能与发展历史。 [教学难点] 人力资源与人力资本、人事管理和人力资源的区别和联系。 第二章：人力资源规划 [教学要求] 通过本次讲解与操作，使学生了解掌握人力资源计划、人力资源预测和人力资源供给的概念，掌握人力资源规划的过程，人掌握力资源需求预测的基本方法和影响因素 [教学内容] 2.1认识人力资源规划 2.2 人力资源规划的程序 2.3 人力资源预测 2.4 人力资源供需的平衡 [教学重点] 人力资源规划的过程，人掌握力资源需求预测的基本方法和影响因素 [教学难点] 人力资源计划如何适应环境变化；如何提高人力资源需求和供给预测的准确性；如何改进人力资源配备的灵活性。 第三章：工作分析与工作设计 [教学要求] 掌握职务、职务分析、职务设计的概念，了解职务分析的作用，掌握常用职务分析方法，职务说明的内容，职务规范的内容，职务说明和职务规范的编写技巧，掌握职务设计的基本方法。 [教学内容] 3.1 认识工作分析及其重要性 3.2 工作分析相关术语及程序 3.3 工作分析的方法 3.4 职务说明书的编写 [教学重点] 职务分析方法，职务说明的内容，职务规范的内容，职务说明和职务规范的编写技巧和职务设计的基本方法。 [教学难点] 职务分析是人力资源管理的基础，编写职务说明和职务规范的基本技巧。 第四章：员工招聘与录用 [教学要求] 了解招聘的概念、招聘过程的外部和内部影响因素。掌握内部招聘优缺点、外部招聘的方法及其优缺点，掌握招聘基本的招聘政策和策略。 [教学内容] 4.1 招聘的目的与流程 4.2 招聘计划的制定 4.3 招聘渠道的选择 4.4 面试的关键事项 4.5 招聘的其他测评方式 [教学重点] 内部招聘优缺点、外部招聘的方法及其优缺点，基本的招聘政策和策略 [教学难点] 如何评价招聘效果 第五章：员工培训与开发 [教学要求] 通过学习，使学生能够了解培训的作用，掌握培训的流程、影响因素、培训需求分析；掌握培训的类型、方式和技术和培训效果的评价方法 [教学内容] 5.1 培训与开发的作用与流程 5.2 培训与开发的需求分析 5.3 培训与开发计划的制定 5.4 培训与开发计划的实施 5.5 培训与开发的效果评估 [教学难点] 培训需求分析，培训的类型、方式和技术和培训效果的评价方法。 第六章：绩效管理 [教学要求] 通过本次学习，要求