蚂蚁和蝈蝈课堂实录 2.doc

? 蚂蚁和蝈蝈 (第二课时） 教学目标： 1、理解课文，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。 2、理解满头大汗、自由自在两个词语，并会使用“有的……有的……个个……”句式。 3、指导感情朗读课文。 一、情景导入： 师：同学们，老师今天给你们带来一个谜语，想猜吗? 生：想。 师：（出示谜语）身体虽不大，力气可不小，团结在一起，抬起大米粒。这是什么动物呢？ 生：蚂蚁 师：对，上一节课我们已经和蚂蚁见过面了。可是，还有一种小动物，也要和我们交朋友（出示谜语）这是谁呢？ 生：蝈蝈 师：那么蚂蚁和蝈蝈碰在一起会发生什么事呢？今天，我们来继续学习蚂蚁和蝈蝈的故事。 齐读课题 二、复习词语 （出示词语 ）指名读、齐读。 师：蚂蚁和蝈蝈之间发生了什么事呢？还要从一年前的夏天说起。 三、夏季：品蚂蚁的勤劳 师：说到夏天，你觉得夏天的太阳和其他季节有区别吗？ 生：夏天太阳火辣辣的。 生：夏天天气很热。 （出示：夏天真热。） 师：是啊，火辣辣的太阳炙烤着大地，太热了！你能把这种热读出来吗？ 生读，师评价。 引读：当火辣辣的太阳炙烤着大地，大地被烤的滚烫滚烫的时候，你会说------当你热得只想穿一件小背心的时候，你会说------ 当你特别想吃冰激凌的时候，你会说----- 1、品读搬粮，感悟勤 师：那么炎热的天，小朋友们可以边吃冰激凌边吹着空调，可我们的小蚂蚁却在干什么？ 生：搬粮食。 师：它们是怎么搬的呢？课文中是怎么写的，请小朋友找一找，找到了读一读，再说一说。 （1）（出示图）师：请小朋友们看图，火辣辣的太阳下，图上有谁？在干什么？ 生：图上的小蚂蚁正在搬粮食。 （相机示句子）：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。师：它们怎么搬的？有哪些动词？ 生：他们背，他们拉。 （2）师：小蚂蚁除了课文中写到的背、拉粮食以外，他们还会怎样搬粮食呢？动动小脑筋想一想。 生：他们有的驮，有的抬。 生：他们有的推，有的举。 生：他们有的扛，有的抱。 师：大家想得真棒！能想到这么多的办法搬粮食，说明小蚂蚁怎样？ 生：小蚂蚁们很聪明。 师：这是一群聪明的蚂蚁，一起来夸夸他们。 生齐读 （3）师：有多少只蚂蚁在搬粮食？ 生：（看课件图）有四只。 生：（看书中图）有八只。 师：请小朋友读读句子。 生：是一群蚂蚁。 师：从“一群”可以看出什么？ 生：蚂蚁们很团结。 师：是啊，这是一群团结的小蚂蚁，谁再来夸夸他们？ 指名读，女生齐读 2、相机理解：满头大汗 师：什么叫“满头大汗”？你什么时候会满头大汗呢？ 生：体育课上，我运动后满头大汗。 生：我锻炼身体跑步后会满头大汗。 师：你的满头大汗是因为运动，可小蚂蚁是因为什么而满头大汗的？ 生：因为搬粮食。 师引读：是啊！天气真热！小蚂蚁顶着烈日，有的抬，有的拖，个个------有的推有的举，个个------ 师：这是一群什么样的小蚂蚁？ 生：这是一群勤劳的小蚂蚁。 师：想象搬运的过程中会遇到什么困难？它们会怎么想，怎么做？ （出示句子） 生：一群蚂蚁在搬粮食，遇到暴雨，他们一想到冬天有粮食吃，就一起等雨停之后继续搬粮食。 生：一群蚂蚁在搬粮食，又累又热，他们一想到冬天有好日子，就一起继续搬粮食。 生：一群蚂蚁在搬粮食，遇到敌人，他们一想到冬天能过上好生活，就一起团结起来战胜敌人。 师：面对困难，小蚂蚁毫不畏惧，敢于战胜困难，多么了不起呀！ 你想到了哪些成语？ 生：愚公移山 生：精卫填海 生：百折不回、勇往直前 师：让我们边读边想象小蚂蚁顶着烈日搬粮食的情景吧。 指名读。师评价：真是一群勤劳的蚂蚁；真是一群不怕困难的蚂蚁。 师：是啊，这群小蚂蚁搬粮食的办法可真多！你们喜欢蚂蚁吗？ 生：喜欢！ 师：我们夸夸它们吧。 （出示）小蚂蚁，你真--------------。 生：小蚂蚁，你真勤劳。 生：小蚂蚁，你真勇敢。 生：小蚂蚁，你们真团结。 生：小蚂蚁，你能坚持到底，我要向你们学习。 师：老师写下小蚂蚁其中的一个优点。板书：勤劳。 四、品读乘凉，感受蝈蝈的懒惰 师：这群勤劳的小蚂蚁给我们留下了深刻的印象，小朋友们看到了，蝈蝈也看到了。瞧！ （出示句子）：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。 指名读。 师：你突出了一个“笑”字，这里的笑是什么笑啊？ 生：嘲笑。 生：是取笑。 师：是呀，是看不起别人的笑。蝈蝈它们会说什么呢？ 生：真是一群笨蚂蚁！ 生：蚂蚁真不会享受。 生：蚂蚁真是大傻瓜。 师：那你能把这种意思读出来吗？ 指名读。 师评价：真是一只自以为是、狂妄的蝈蝈；真是一只骄傲自满的蝈蝈。 师：它们不光嘲笑蚂蚁，而且还干什么呢？让我们用上刚才的学习方法找一找，读一读，说一说的学习方法读第二自然段。 （出示学法）学生自学。 师：夏天，蝈蝈们在干什么？你找到了吗？ 指名读。