中山版 五年级第一学综合实践活动教案中山版 五年级第一学期综合实践活动教案.doc

快乐交往 活动目的： 让学生明白交往是一门有趣的学问，交往是一种重要的能力。在交往中，我们要学会扮演好各种角色。 二、活动重点： 了解在与父母、同学、老师等的交往中怎样才能做到快乐交往。 三、活动过程： （一）、了解自己平时交往的对象。 1、说说你在生活中与那些人交往。 2、说说你在学习中与那些人交往。 3、说说你在玩耍时与那些人交往。 （二）、了解与他人交往时应该注意那些礼仪 （三）、了解积极与他人交往对自己健康成长的好处。 （四）、记录与他人交往的快乐感受。 1、与家人交往最多的是什么事情？ 2、在家人中，与谁交往最舒服、最开心？说说你的理由。 3、你能感受到家人对你的爱吗？写一写家人做过的让你最难忘的事情。 4、了解你的家人。 （五）、与他人交往发生矛盾时怎么处理？ 怎么正确对待老师的批评？ 怎么处理与小朋友之间发生的纠纷？ （六）与老师快乐交往，开展尊师活动。 采访老师，了解老师一天的工作。 收集古今中外尊师的故事，与同学交流。 师生敞开心扉交流活动。 制作心意卡，送给老师。 读书乐 活动目的： 知道书是开启智慧的钥匙，是滋润心灵的良药，知道读书能帮我们插上一双隐形的翅膀，穿越时空，与古今风流人物对话，神游世界各地奇妙风景。 活动重点：小组读书会 活动过程： 到书店购书 （一）、调查社区附近的书店情况 书店的名称 书店的位置 书店内的图书品种 （二）、到书店了解书的分类。 （三）、了解读者的读书方式 学会找资料 到学校图书馆找资料 上网找资料 收集名人读书的名言，了解他们是怎样读书的。 开小小故事会，讲讲自己的小故事。 小组读书会 说一说你读过的书 认一认中国的四大名著 图书杂志名称知多少竞赛 养成良好的读书习惯 制定小组读书乐活动计划 完成小组读书活动评价表。 人类的好朋友——古树名木 一、设计意图 去年九月,我们的新校舍落成了,在占地63亩的校园中，绿化就占了将近40%。苏铁、香樟、桂花树等五十余种树，使整个校园满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。这得天独厚的校本资源成为了综合实践活动设计的有效载体。本活动根据学生自身的特点和资源包中提供的教学材料, 紧密围绕“人类的好朋友——古树名木”设计一系列主题活动，通过观察、调查、表演、手工制作、小课题研究、成果展示等活动形式，让学生认识树、认养树、创作树、赞美树……从而增强学生的环保意识，有效地发展学生的诸项多元智能。 二、活动目标 认知： 1．认识形形色色的古树名木，知道他们的名称、形态、特点、生长规律等。 2．走近树，增进对树的了解与认识，理解人与树的内在联系。 3．掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。 能力： 1．初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 2．培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 3．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 4．培养学生制作树叶书签、标本，保存树叶等基本技能。 情感态度： 1．通过小课题研究、实践活动等获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 2．通过学生在集体活动中的相互交流帮助，培养学生的团体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。 过对树的认识和研究，激发学生爱树、护树的情感，培养其环保意识。 4．在成果汇报、展示过程中，让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养其自信心。 5．培养学生科学地对待问题、解决问题，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 6．培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。 三、活动准备： 1．收集古树名木的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2．通过调查，了解学校、社区、家附近种植着哪些树。 3．通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树对人类生活的影响。 4．制作“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”奖章。 5．寻找赞美树的文章、诗歌、歌曲等。 四、活动过程： 主题活动一：“树与人类”课本剧表演 1．课前收集树的图片、资料，以及树对人类的贡献。 2．讨论：我们身边有哪些树，树对人类的生活有什么影响？ 人类有哪些不爱护树的行为？有没有因为这些行为自尝了苦果？ 3．学生在组内讨论后全班交流。 4．学生交流汇报后，教师小结。 5．学生以“树与人类”为主题在组内排练课本剧。 教师为学生提供一场景：人类毁林——自然灾害——翻然悔悟——自觉护绿……（鼓励学生有创意的表演） 6．学生上台表演后，教师评出“最佳创意奖”、“最佳表演奖”、“最佳协作奖”，并向小组颁发奖章。 主题活动二：“和树交朋友”小课题研究 1．带领学生参观绿色校园，认识校园中的50余种树，了解那些属于古树名木。 2．让学生和树“亲密接触”，观察树的特点，比较树的树干、树枝、树叶…… 3．通过去图书