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杨浦初级中学三年发展规划 （2006年9月～2009年8月） 一、学校概况 １、学校基本情况 上海市杨浦初级中学始建于1970年，原名上海市宏伟中学，为全日制完全中学，位于大连西路20号。1998年因杨浦高级中学建设需要，宏伟中学改制为全日制初级中学，迁址到本市阜新路38号，并于2000年5月更名为杨浦初级中学。学校现有教学班11个，学生377名，全校教职工63名，其中女教职工42人，党员14人，团员8人，教师45人，其中中学高级教师6人，一级教师25人，二级教师14人，区名师后备1人，校骨干教师5人。教师的年龄结构：50岁以上的老教师6人，35岁以下的青年教师22人，一线教师学历达标率98％，硕士课程班结业的比例16％。 ２、学校目前办学的优势和困难 近几年来学校坚持正确的办学方向，走内涵发展的道路，在全体教职工的共同努力下，学校有了长足的发展，基本实现了上一个三年发展规划所制定的目标。一是较早地实施了新一轮的课程改革，积累了初步的课改经验，使学校在区初中课改实验方面走在了前列。二是加强学科教研，努力提高教学质量，初步形成了我校的校本教研模式，取得了较好的效果。三是加强队伍建设和科研的带动作用，逐步形成了一支具有较高师德素养和先进教育理念，具备较强科研能力，教学业务精益求精的教师队伍。四是以生命教育为主线，加强学校的德育教育，营造润物细无声的良好育人环境。学校领导班子齐心协力，团结广大教职工积极贯彻落实三年办学规划，践行“一切为了学生的发展”的办学理念，努力建设学校文化，使教育质量再上一台阶，2005年被评为教育局文明单位。 学校目前还面临着不少的困难。一是初中教育均衡发展的大趋势决定了社会对公办初中的办学要求越来越高，而学校办学各方面工作离开优质教育的要求还有相当距离。二是初中公、民办并存和社会、家长对民办教育选择所形成的生源质量对学校招生、办学均产生较大的冲击和挑战。三是目前的社会大环境和队伍建设的管理模式还不允许靠人才引进流出来较快地优化队伍的结构，提高教学质量。 二、办学思想与办学目标 １、办学思想： ①．办学理念和培养途径 全面实施素质教育，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为办学的根本任务，努力践行“为了每一个学生的成长”的办学理念。坚持实践陶行知先生爱满天下的教育思想，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在“做中学，学中做”，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会合作。 ②．三年发展目标 ⑴．总目标： 坚持正确的办学方向，走内涵发展的道路，在全体教职员工的共同努力下，不断提高办学质量，力争在三年内将学校办成有鲜明办学特色，有较高教学质量，有浓郁文化氛围，在社区有重要影响，受学生、家长欢迎的优质学校。 ⑵．分目标 ＜１＞．在初中均衡化发展的大背景下，基本形成学校适应新一轮课改要求的教育教学管理制度。 ＜２＞．在教师专业化发展和以学生发展为本的办学过程中逐步形成教职工崇尚奉献，追求卓越；学生学求真知，学做真人的良好师风和学风。 ＜３＞．在构建和谐社会的社会发展要求下，着力加强以教代会制度为主要形式的学校民主建设，形成团结友善、畅所欲言，校荣我荣的学校文化氛围，将学校建成教师教书育人，学生求知成才的乐园。 ＜４＞．积极践行著名教育家陶行知先生爱满天下的教育思想，以“两纲”为指导，探索和形成以“爱心教育”为特色的校本德育工作的新模式。 ＜５＞．努力建设一支师德高尚，业务精堪，受学生爱戴和家长欢迎的教师队伍，敬业爱岗，服务一线，无私奉献的教职工队伍。 ＜６＞．以女子手球为龙头，探索学校特色课程发展之路，构建具有学校特色的艺术教育校本课程框架，力争办成具有艺术教育特色的学校。 三、办学的具体措施 １、德育工作： ①．以“两纲”为指导，以“爱心教育”为主线，探索和形成具有本校特点的校本德育新模式，使学生“学求真知，学做真人”，促进学生的健康成长。 ②．工作要点 ＜１＞． 加强德育课程建设，注重主题教育系列化，注重实效性。 ＜２＞． 形成学校各部门重视育人为先、齐抓共管的工作机制。 ＜３＞． 加强班主任队伍建设，注重培养青年班主任，完善班主任工作考核评价激励机制。 ＜４＞．重视社区、家庭在育人工作中的作用，形成德育工作网络。 ２、课程建设和教学管理 ①．加强二期课改学习，转变课程观念，实现从知识本位到学生发展为本的转变，提高国家课程的实施质量；完善课程设置，充分开发利用校内外课程资源，完善充实以艺术教育为主要内容的校本课程；加强课程实施与教学管理，完善教学的评价、反馈、激励机制。 ②．工作要点 ＜１＞．努力提高国家课程的实施质量。一是完善课程的设置，二是加强课程实施过程的管理。 ＜２＞．加强教学管理，向管理要质量，完善细化教学各环节的考核、评价、管理，形成各部门和个人协