社区教育的政策与公民学习权保障.pdfVIP

第34 卷 第12 期 湖南科技学院学报 Vol.34 No.12 2013 年12 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Dec.2013 社区教育的政策与公民学习权保障 邓思平 （福建广播电视大学 龙岩分校，福建 龙岩 364000） 摘 要：自我国社会教育兴起到现在，我国的社区教育已经趋于体系化和系统化，在社会教育的过程中体现了深化和改 革，促进了社区教育的进一步完善，但是从公民学习权的保障教育来说，我国的社区教育还是呈现出一定的不足和劣势。论 文主要从社区教育的内容、理念、形式、评估等各个方面，对公民学习权视角下的社区教育进行探讨。 关键词：社区教育；学习权；保障；公民 中图分类号：G72 文献标识码：A 文章编号：1673-2219 （2013）12-0101-003 随着社区教育受重视程度的不断提升，我国已经将社区 展和深化，从而更好的促进我国社区教育的发展。 教育与社区发展乃至是将社区教育与公民的学习权之间紧 （二）理念过于陈旧 密的结合起来，从维度对社区教育进行了综合的分析，可以 对于社区教育来说，其对于西方发达国家来说并不是一 说，在社区教育改革和优化的过程中，社区教育所体现的内 个新鲜的事物，而相对于我国来说却是一个相对较新的事 涵也得到了一定程度的呈现，社区教育所体现出来的优势使 物，社区教育在我国是在二十世纪末开始的，社区教育的起 人们对社区教育有了新的认知，那么，在这种新的认知下需 源相对较晚，我国的社区教育在很大程度上借鉴了许多其他 要进一步完善和落实社区教育，使社区教育呈现出一种良好 国家的教育理念和教学模式，在很大程度上没有根本体现出 的状态。 我国社区教育的特点，甚至有“拿来主义”的嫌疑。这种过 于依托其他国家社区教育理念的行为，在很大程度上影响了 一 我国社区教育现状分析 我国社区教育理念的发展和改革，导致我国社区教育理念过 社区教育在我国的起源相对较晚，其还处于一个发展阶 于陈旧。那么，从目前来看，在这种相对陈旧的社区教育理 段，很多地方还不够成熟，无论是在实践与理论的结合方 念的指导下，我国的社区教育无法真正的体现出公民的学习 权。 面，还是在理论研究方面，都在存在着一定的局限性，因 此，从目前我国社区教育的整体情况来看，还存在着一定的 （三）教育队伍素质不高 局限性。 随着社区教育在全世界范围重视程度的不断提升，社区 （一）理论环节弱 教育已经成为了一种与人们生活息息相关的事情，社区教育 从本质上来说，社区教育是需要一定的理论支持的，尤 调动了公民学习和参与的热情。在我国，在社区教育发展的 其是在社区教育的过程中，许多社区教育仅仅注重实践环 过程中，与社区教育相紧密联系的社区教育工作者却没有完 节，在理论的研究过程中，缺乏科学的指导性。理论环节的 全的体现出其固有的优势，许多社区教育工作者的综合素质 薄弱性导致了我国社区教育效果无法得到真正的保证和落 不高，不具备开展社区教育的能力。社区教育工作者综合素 实，也导致了我国社区教育过程中出现了一定的偏差，甚至 质不高的这样一个现状，也在很大程度上影响了我国社区教 是限制了我国社区教育的整体发展。随着我国社会的发展， 育的发展，不利于以社区教育为基础