1.2.2组合课件（人教B版选修2-3）.pptVIP

1．2　排列与组合;1．2. 2　组　合; 学习目标 ;重点难点 重点：组合的概念、组合数公式与性质及其应用． 难点：应用组合的概念、组合数公式解决实际问题．;;想一想 1.如何区分一个具体问题是排列问题还是组合问题？ 提示：区分一个具体问题是排列问题还是组合问题，关键是看它有无顺序．有顺序就是排列问题，无顺序就是组合问题．;二、组合数与组合数公式 1.从n个不同元素中，任意取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中，任意取出m个元素的组合数，用符号_____表示．;做一做 答案：15 ;; 判断下列问题是排列问题，还是组合问题． (1)从1，2，3，…，9九个数字中任取3个，组成一个三位数，这样的三位数共有多少 个？ (2)从1，2，3，…，9九个数字中任取3个，然后把这三个数字相加得到一个和，这样的和共有多少个？ ;(3)从a，b，c，d四名学生中选2名去完成同一件工作，有多少种不同的选法？ (4)5个人规定相互通话一次，共通了多少次电话？ (5)5个人相互各写一封信，共写了多少封信？ ;【解】　(1)当取出3个数字后，如果改变三个数字的顺序，会得到不同的三位数，此问题不但与取出元素有关，而且与元素的安排顺序有关，是排列问题． (2)取出3个数字之后，无论怎样改变这三个数字之间的顺序，其和均不变，此问题只与取出元素有关，而与元素的安排顺序无关，是组合问题． ;(3)2名学生完成的是同一件工作，没有顺序,是组合问题． (4)甲与乙通一次电话，也就是乙与甲通一次电话，无顺序区别，为组合问题． (5)发信人与收信人是有区别的，是排列问 题． ;【名师点评】　区别排列与组合的关键是看取出元素之后，在安排这些元素时，是否与顺序有关，“有序”则为排列，“无序”则为组合．;变式训练 1.在下列问题中，哪些是组合问题？哪些是排列问题？ (1)从a，b，c，d四名学生中选出2名学生完成两件不同的工作，有多少种不同的选法？ (2)a，b，c，d四支足球队之间进行单循环比赛，共需赛多少场？ ;(3)a，b，c，d四支足球队争夺冠亚军，有多少种不同的结果？ 解：(1)2名学生完成两件不同的工作，有顺序，是排列问题． (2)单循环比赛要求每两支球队之间只打一场比赛，没有顺序，是组合问题． (3)争夺冠亚军是有顺序的，是排列问题．;;名师微博 你注意到组合数的限制条件了吗？一定别忘了检验哦！;【名师点评】　对于与组合数有关的计算和证明问题，我们要善于观察题目特征，灵活运用组合数的性质使问题的解答简洁流畅．;变式训练 ; 在一次数学竞赛中，某学校有12人通过了初试，学校要从中选出5人去参加市级培训，在下列条件下，有多少种不同的选 法？ (1)任意选5人； (2)甲、乙、丙三人必须参加；;(3)甲、乙、丙三人不能参加； (4)甲、乙、丙三人只能有1人参加； (5)甲、乙、丙三人至少1人参加．;【名师点评】　有限制条件的组合问题主要是“含与不含”的问题，其解法常用优先法,即“含”的先取出，“不含”的可把所指元素去掉再取．“至多”“至少”问题，常用直接分类法或间接排除法来求解，在选取元素时注意“搭配原则”，一定要做到“不重不漏”．;互动探究 3.若本例题条件不变，求甲、乙、丙三人至多2人参加，有多少种不同的选法？ 解：法一：(直接法)甲、乙、丙三人至多2人参加，可分为三类：; 用0，1，2，3，4，5这六个数字． (1)可以组成多少个无重复数字的五位数？ (2)可以组成多少个无重复数字的五位奇数？ (3)可以组成多少个无重复数字的能被5整除的五位数？;【名师点评】　解答排列组合应用题应遵循先选后排的原则，同时要注意分类讨论．;变式训练 4.5名乒乓球队员中，有2名老队员和3名新队员．现从中选出3名队员排成1、2、3号参加团体比赛，则入选的3名队员中至少有1名老队员，且1、2号中至少有1名新队员的排法有________种(以数字作答)． ;答案：48 ; 1.以一个正三棱柱的顶点为顶点的四面体有 (　　) A．6个　　　　　　　　 B．12个 C．18个 D．30个 ;3.如图，M，N，P，Q为海上四个小岛，现要建造三座桥，将这四个小岛连接起来，则不同的建桥方法有(　　) A．8种　　　　　　　 B．12种 C．16种 D．20种 ;方法技巧 ;2.解答有限制条件的组合问题的基本方法是“直接法”和“间接法(排除法)”．其中用直接法求解时，应坚持“特殊元素优先选取”的原则,而选择间接法的原则是“正难则反”，特别是涉及“至多”、“至少”等组合问题时更是如此．此时正确理解“都不是”、“不都是”、“至多”、“至少”等词语的确切含义，是解决这类组合问题的关键，如例3.;3.处理排列组合综合性问题，一般方法是先选元素组合，后排列；按元素的性质