单县希望初级中学七年级生物 1.3 多细胞生物体的结构层次导学案无答案 济南版.docVIP

PAGE  多细胞生物体的结构层次 学习目标 1.描述绝色开花植物和动物体的结构层次。 2.说出器官和系统的概念。 3.形成生物体是一个统一整体的生物学观点。 重点难点 描述绝色开花植物和动物体的结构层次为本节重点 区别器官和系统为本节难点 学习过程 探点一 植物体的结构层次 认真阅读课本“植物体的结构层次”部分，并仔细观察图1.2—13，完成下列各题。 1.根据课本P35图1.2—13，分析讨论 (1)细胞是如何构成植物体的? (2)试说出根、茎、叶、花、果实和种子的主要功能？ 2.由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定 的结构，叫做器官。 3.绿色开花植物是 的植物类群，其植物体由____、_____、_____、_____、______和______六种器官组成，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。 探点二 动物体的结构层次 认真阅读课本“动物体的结构层次”部分，并仔细观察图1.2—20，完成下列各题。 1.根据课本P36图1.2—14，分析讨论人体的结构层次是怎样的？ 2.构成人体和植物体的最小结构层次是什么？人体特有的结构层次是什么？ 3.由多个 ，按一定次序组合起来，共同完成一种或几种 ，构成系统。 4.人体的消化系统由 、 、