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;录;学习目标：
1．认识4个生字，会写11个生字。正确读写
“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、
清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一
体”等词语。
?
2．正确、流利地朗读课文。理清文章脉络，
概括课文主要内容。;自探提示：
1、自学生字、新词。理解 泉白如玉、赏心悦目、一丝不苟、融为一体。
2、课文讲了一件什么事？
3、说说课文按什么顺序来写的，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？;解疑合探：
1、小组内交流生字词。联系上下文理解：泉白如玉、赏心悦目、一丝不苟、融为一体
2、小组内交流课文讲了一件什么事？
3、小组内说说课文按什么顺序来写的，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？;g?ng chè hú gāng bà g?u
港 澈 壶 缸 罢 苟;汇报展示;我知道：
泉白如玉：
赏心悦目：
一丝不苟：
融为一体：;;2、课文主要讲了一件 什么事？;3、课文按什么顺序来写的，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？;拓展运用;录;学习目标：
1．体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
?
2．学习作者观察和描写人物的方法。;自探提示：
1、勾画出文中描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，读一读，想想用了什么描写方法，体会到什么？
2、“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？
3、“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次？分别有什么含义？
;解疑合探：
1、小组内交流中描写聋哑青年外貌和他看鱼、画鱼的句子，认真读一读，想想用了什么描写方法，你从中体会到什么？
2、小组内交流“鱼先游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？
3、小组内交流“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次？分别有什么含义？;汇报展示：;汇报展示：; 鱼游到你的画纸上 来.;汇报展示：
3、“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次？分别有什么含义？;外貌;动作;从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界?; 鱼游到你的画纸上 来.;小结：
课文用了哪些方法来表现聋哑青年的品质？他是个怎样的人？;拓展运用
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