中班社会活动消防安全我知道.doc

武进区南夏墅中心幼儿园 区域性研讨活动（2017.4.13） 中班社会活动：消防安全我知道 南夏墅中心幼儿园 蒋立君 设计意图： 中班幼儿对火灾的认识还比较初浅，缺乏一定的自我保护能力，因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关消防常识及逃生的方法是十分必要的。根据《纲要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。我设计了本次消防安全教育活动。我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的，在日常生活中常见的消防物品和常遇到的问题，以抢答游戏和实地演练的方式组织进行，让幼儿在参与游戏的同时进一步掌握实用的消防知识，提高防火自救能力。 活动目标： 1.初步了解简单的消防安全知识。 2.学习如何报火警，掌握火灾逃生的方法。 3.面对火灾不慌乱，有初步的自我保护意识。 活动准备： 1.经验准备：向家长了解一些简单的消防安全知识。 2.物质准备：白板课件、湿毛巾、抢答器、场地设置逃生路线等。 活动过程： 一、谈话导入，引发幼儿兴趣。 师：今天有位小客人来这里做客了，他还带了惊喜，你们想知道吗？让我们 一起闯关吧！ 二、集体讨论，师幼共同闯关 第一关：认物品 小博士：看看这些物品你都认识吗？它们都叫什么？有什么用？ 小结：刚刚这些物品都是发生火灾时会用到的消防用具。 第二关：报火警 师：这是什么？什么时候会打这个电话？应该怎样正确的报火警？ 小结：原来报火警时，不光要说清着火的详细地址和火势大小，还要留下自己的姓名和电话，你们学会了吗？ 师：不好啦！小猴家真的着火了，怎么办？谁能帮小猴报火警。 第三关：辨对错 小博士：他们谁做得对？谁做的不对？为什么？ 1.找起火原因 出示图1：玩火 师：他做的对吗？为什么？生活中还有哪些行为会引起火灾发生？ 小结：刚刚我们说到的这些行为都是不对的，因为这些行为都会引起火灾的 发生。 2.学灭火方法 出示图2：家电起火 师：家电着火，能用水来灭吗?为什么？ 小结：家用电器着火，千万不能用水来灭，因为水是导电的，会有触电爆炸的危险，而且你们年??还小要赶快逃跑，灭火的事还是让大人或消防员叔叔来做。 2.辨逃生方法 出示图3：乘电梯 师：发生火灾能乘电梯逃跑吗？为什么？ 小结：发生火灾会断电，电梯就卡在那，里面的人出不来，所以发生火灾是不能乘电梯逃跑的，要找安全出口。 出示图4：高楼着火 师：高楼着火，能跳楼逃跑吗？为什么？ 小结：高楼着火逃不出去，要赶紧躲到阳台上关好门，拿颜色鲜艳的衣服向窗外使劲的挥舞，这样下面的人才会看见你来救你，千万不能盲目跳楼。 师：恭喜你们闯关成功！看看哪一队勋章最多？祝贺X队获得了冠军。 三、模拟演练，练习自救逃生。 师：发生火灾不能跳楼也不能乘电梯，那到底应该怎么逃生呢？ 小结：火灾时会有很多的烟雾，所以不能大声叫喊，要用湿毛巾先折叠捂好口鼻，弯腰低一点走，要沿着安全出口标志上箭头的方向，快速的逃到安全的地方去。 师：哎呀！不好了这里着火了，安全出口在哪里？小朋友们快用湿毛巾捂好口鼻，看好安全出口箭头的方向，注意不要拥挤，一个跟一个逃到外面安全的地方去。 中班数学活动：春天的信 南夏墅中心幼儿园 徐黎 设计意图： 在《我找到了春天》这一主题中，涵盖的内容较多，有关春天的知识信息也很广。我觉得春天的景色看似与数学无关，但只要运用得当，就能成为幼儿数学学习较好的资源。于是，我从孩子们的兴趣出发，设计了数学活动《春天的信》。 本次活动根据孩子的生活经验，借助白板课件和实物场景创设“寄信”游戏贯穿始终，写信——寄信——送信——做客游戏情节生动有趣，教育目标融入游戏活动中，牢牢抓住了孩子的兴趣点，激发了孩子参与活动的学习兴趣。同时，在活动中还注重孩子的实践操作，满足孩子的学习欲望，体会到数学活动的乐趣。 活动目标： 1.正确感知9以内的数量，并学习9以内的数量匹配。 独立完成操作活动，并能大胆表述。 积极参与游戏，在数学活动中体验游戏的乐趣。 活动准备：5个邮箱，4棵树，花、燕子、毛毛虫若干，明信片每人1个，白板课件，图片。 活动过程： 一、创设情景，激发兴趣 师：春天来啦！春姑娘想把美丽的景色通过信件告诉小动物们。 师：写明信片要准备什么呢？ 二、制作明信片，量量匹配 1.观察明信片，感知数量 师：你的明信片上有几个点？ 2.制作明信片，点物匹配 师：春姑娘说要找一种你最喜欢的景物作为信件内容告诉小动物。 师：我的明信片上要贴几朵花，为什么？ 幼儿独立制作明信片 三、送信游戏，数量匹配 师：小朋友的明信片都完成了，那我们该去寄信啦！看，这里有几个大信箱，只要你的信投进