2015-2016学年人教A版选修2-22.2.2反证法教案.docVIP

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2017-04-21 发布于天津
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2015-2016学年人教A版选修2-22.2.2反证法教案.doc

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反证法一教学目标知识与技能结合已经学过的数学实例了解间接证明的一种基本方法反证法了解反证法的思考过程特点过程与方法培养学生的辨析能力和分析问题解决问题的能力情感态度与价值观通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣二教学重点了解反证法的思考过程特点三教学难点反证法的思考过程特点四教学过程一导入新课复习综合法和分析法的思考过程和特点反证法反证法是一种间接证法它是先提出一个与命题的结论相反的假设然后从这个假设出发经过正确的推理导致矛盾从而否定相反的假设达到肯定原命题正确的一种方法在解决某些数学问题时我们会

§2.2.2反证法一、教学目标： 1、知识与技能：结合已经学过的数学实例，了解间接证明的一种基本方法──反证法；了解反证法的思考过程、特点。 2、过程与方法: 培养学生的辨析能力和分析问题、解决问题的能力； 3、情感、态度与价值观：通过学生的参与，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重点：了解反证法的思考过程、特点三、教学难点：反证法的思考过程、特点四、教学过程: （一）导入新课： 1、复习综合法和分析法的思考过程和特点。 2、反证法???? 反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯