2015-2016学年人教A版选修2-31.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理学案.docVIP

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2017-04-19 发布于天津
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2015-2016学年人教A版选修2-31.1分类加法计数原理和分步乘法计数原理学案.doc

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两个原理教学目标准确理解两个原理弄清它们的区别会用两个原理解决一些简单问题教学重难点教学重点两个原理的理解与应用教学难点学生对事件的把握教学过程情境设计从学校南大门到图艺中心有多少种不同的走法从学校南大门经图艺中心到食堂有多少种不同的走法请画分析图课件中提供的生活实例新知教学引出原理分类计数原理完成一件事有类方式在第一类方式中有种不同的方法在第二类方式中有种不同的方法在第类方式中有种不同的方法那么完成这件事共有种不同的方法分步计数原理完成一件事需要分成个步骤做第步有种不同的方法做第步有种不同的方

　 1.1. 两个原理【教学目标】准确理解两个原理，弄清它们的区别;会用两个原理解决一些简单问题。【教学重难点】教学重点：两个原理的理解与应用教学难点：学生对事件的把握【教学过程】情境设计 1、从学校南大门到图艺中心有多少种不同的走法？ 2、从学校南大门经图艺中心到食堂有多少种不同的走法？（请画分析图） 3、课件中提供的生活实例。新知教学引出原理：分类计数原理：完成一件事, 有n类方式, 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+mn种不同的方法. 分步