2015-2016学年人教A版选修2-31.2.2组合1教案.docVIP

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2017-04-21 发布于天津
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组合上课时间班级教学内容分析本小节开篇以探究引入目的是引导学生通过与排列一节中相应问题的比较在引出组合数概念的同时是学生体会组合数概念与排列概念的联系与区别组合与排列所研究的问题是平行的组合数公式的推导借助排列数公式二项式系数其实是一组有规律的组合数在本书后面的学习中常常涉及组合数的计算学情分析学生已会两个计数原理和排列数公式的计算具有一定的知识基础教学目标知识与技能理解组合的意义掌握组合数的计算公式能正确认识组合与排列的联系与区别会利用组合分析和解决一些简单的应用问题过程与方法培养学生的归纳概

1.2．2组合上课时间：班级：教学内容分析：本小节开篇以“探究”引入，目的是引导学生通过与排列一节中相应问题的比较，在引出组合数概念的同时，是学生体会组合数概念与排列概念的联系与区别。组合与排列所研究的问题是平行的，组合数公式的推导借助排列数公式，二项式系数其实是一组有规律的组合数，在本书后面的学习中，常常涉及组合数的计算。学情分析：学生已会两个计数原理和排列数公式的计算，具有