2015-2016学年人教B版必修二空间中的平行关系(共三课时)教案.docVIP

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2017-04-19 发布于天津
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2015-2016学年人教B版必修二空间中的平行关系(共三课时)教案.doc

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空间中的平行关系教学目标理解公理掌握等角定理及其应用教学重点理解公理掌握等角定理教学过程复习平面几何中有关平行线的传递性的结论公理平行于同一直线的两条直线平行应指出此公理并不是真正的公理可以证明但不一定给学生证明异面直线的概念不同在任一平面内的两条直线异面直线的判定过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线注第三四两条课标均未设计但应重视等角定理见教材空间两直线成的角过空间一点作两直线的平行线得到两条相交直线这两条相交直线成的直角或锐角叫做两直线成的角例子与练习在立方体中过点

空间中的平行关系教学目标：1、理解公理4 2、掌握等角定理及其应用教学重点：1、理解公理4 2、掌握等角定理教学过程：复习平面几何中有关平行线的传递性的结论公理4：平行于同一直线的两条直线平行（应指出：此“公理”并不是真正的公理，可以证明，但不一定给学生证明）异面直线的概念：不同在任一平面内的两条直线异面直线的判定：过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线（注：第（三）、（四）两条课标均未设计，但应重视）等角定理：见教材空间两直线成的角：过空间一点作两直线的平行线。得到两条相交直线，这两条相交直线成的直角或锐角叫做