2015-2016学年人教B版选修2-2导数的运算课件（44张）.pptVIP

教学教法分析;●三维目标 1．知识与技能 能够用导数的定义求几个常用函数的导数，掌握基本初等函数的导数公式，会利用它们解决简单的问题． 2．过程与方法 掌握利用导数的定义求导数的方法，掌握运用基本初等函数的导数公式来求导数的方法．;3．情感、态度与价值观 通过利用导数的方法解决实际问题，体会导数在现实生活中的应用价值，提高数学应用能力．;几个常用函数的导数;原函数;cos x ;【思路探究】　首先观察函数解析式是否符合求导形式，若不符合可先将函数解析式化为基本初等函数的求导形式．;(2)∵v(t)＝cos t， ∴加速度a(t)＝v′(t)＝(cos t)′＝－sin t.;1．速度是路程对时间的导数，加速度是速度对时间的导数． 2．求函数在某定点(点在函数曲线上)的导数的方法步骤是：(1)先求函数的导函数；(2)把对应点的横坐标代入导函数求相应的导数值．;1．曲线y＝f(x)在点P处的切线只有一条，但过点P求曲线y＝f(x)的切线时，点P不一定是切点，故应设出切点坐标，并求切点坐标，有几个切点就有几条切线． 2．解决此类问题应充分利用切点满足的三个关系：一是切点坐标满足曲线方程；二是切点坐标满足对应切线的方程；三是切线的斜率是曲线在此切点处的导数值．;把(2)中点“P(0，1)”换成“点P(16，4)”求相应的切线方程．;基本初等函数的导数公式记错致误 　求函数f(x)＝log3x在(3，1)处的导数．;【答案】　C;A．1　　　　　　　　 B．2 C．3 D．4;课后知能检测 点击图标进入… ;由y2＝4x(y0)得y＝－4， 所以点P坐标为(4，－4)．;导数的综合应用的解题技巧： (1)导数的几何意义为导数和解析几何的沟通搭建了桥梁，很多综合问题我们可以数形结合，巧妙利用导数的几何意义，即切线的斜率建立相应的未知参数的方程来解决，往往这是解决问题的关键所在． (2)导数作为重要的解题工具，常与函数、数列、解析几何、不等式等知识结合出现综合大题，遇到解决一些与距离、面积相关的最值、不等式恒成立等问题，可以结合导数的几何意义分析．;点P是曲线y＝ex上任意一点，求点P到直线y＝x的最小距离． 【解】　根据题意设平行于直线y＝x的直线与曲线y＝ex相切于点(x0，y0)，该切点即为与y＝x距离最近的点，如图．;则在点(x0，y0)处的切线斜率为1，即 y′|x＝x0＝1. ∵y′＝(ex)′＝ex， ∴ex0＝1，得x0＝0，代入y＝ex，得y0＝1，即P(0，1)．