1“长江之歌”活动单.docVIP

PAGE  1 长江之歌（第一课时） 【学习目标】 1．学会生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文，了解文章内容。 【活动方案】　 活动一：借助地图，了解长江。 1．看中国地图，了解长江。 2．组内交流：你对长江了解哪些? 3．每组的2号代表交流。 活动二：初读课文，扫除障碍。 1．自由大声朗读课文一遍。（要求：读准生字字音，读顺句子。） 2．组内开火车读生字词，多读几遍，读准字音。 春潮 丰采 灌溉 荡涤 臂膀 依恋 惊涛 哺育 尘埃 情怀 交流易错的生字及记住生字的方法。 提出不理解的词语，借助工具书（或联系课文内容）理解。 3．每组选号开火车逐节读课文，用心发现朗读中的错误并及时纠正。 活动三：再读课文，理清脉络。 1．快速默读全文，思考：第一、第二小节分别写了什么？在写法上你有什么发现？ 2．小组内交流读诗后的收获。 3．全班交流。 【检测反馈】 1．《习字册》第一部分描红练习。（注意写字姿势，看清生字字形。） 2．将每组中错误的序号填在前面的括号内。 ①（ ）A哺（ pǔ ）育 B荡涤（dí ） C尘埃（āi ） D乳（rǔ）汁 ②（ ）A气 概 B灌 溉 C丰 彩 D健 美 1 长江之歌（第二课时） 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解诗歌内容，产生对祖国大好河山的热爱之情。 【活动方案】 活动一：朗读诗句，提出疑惑。 1．轻声读下列诗句，想想有什么疑问。 我们赞美长江，你是无穷的源泉；　 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 2．小组交流疑问。 3．全班展示。 活动二：体会长江“无穷的源泉”、“母亲的情怀”。 1．自由读第1、2小节并思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？（结合“雪山”、“东海”的地理位置思考。） 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？(结合“哺育”“健美”两个词语理解。) 用朗读传达情感。 2．小组合作学习。 ①交流上述思考题。 ②互相交流如何读好，合作朗读。 3. 全班展示交流。 活动三：背诵全诗，感悟真情。 1．有感情地练习背诵。 2．小组内互背 ，交流这首诗的学习收???。 3．全班抽号背诵，交流收获。 【检测反馈】 将下列诗句补充完整： 你从_____________，____________ 你向_____________，_____________ 你用_____________，_________ 你用_____________，_____________ 我们赞美长江， 我们依恋长江， 2．学唱歌曲《长江之歌》。 巩固提升 一、看拼音，写成语。 qì ɡài rǔ zhī bì bǎnɡ （ ） （ ） （ ） dànɡ dí chén āi 　 ɡuàn ɡài （ ） ( ) （ ） 二、形容长江的词语。 三、根据课文内容填空。 1．《长江之歌》深情地赞颂了长江，如：“你用 ，哺育 ；你用 ，挽起 。我们 ，你是 ；我们 ，你有 。” 2. 我们赞美长江， ；我们依恋长江， 。 四、按要求答题。 1．请写出两条有关长江的古诗句 。 ① ② 2．请写出两条有关黄河的古诗句： ① ② 五、阅读短文，回答问题。