【最新权威人教版八年级政治下册课件】4.1《人人享有人格尊严权》ppt课件.ppt

第一框;教学目标：;事件背景：广州白云机场有一乞丐在行乞时，有一个乘客鄙夷的将施舍的钱用力地扔在乞丐的脸上，该乞丐不满这种施舍态度，认为有伤他的自尊，他说：宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。 ; 你可以不去施舍，但你决不因为施舍了别人钱物就有权利去侵犯别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐，哪怕他在伸出乞讨的双手时已经自己轻贱了自己的人格与尊严，但是你，作为一个旁人，均无权因此而雪上加霜，去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 ;二、学案引导 自主学习;人身权利 公民最基本、最重要的权利;三、聚焦主题 合作探究; 中学生小光期中考试两门功课不及格，班主任郭老师在班会上批评小光不努力，简直比猪还笨，小光在座位上小声申辩，郭老师又以不服从管教为名，罚他面壁而站。对这件事从说纷纭。;【归纳总结】;活动二：引导学生阅读教材第35页第一、二段课文，思考： ;【归纳总结】; 我们每个人都有人格和尊严。人与动物的区别之一在于人有思想、有自尊、有受人尊重的需求。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。; 人格尊严权是人格权中的核心权利，其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。 ;人身权利 公民最基本、最重要的权利; 我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 我国未成年人保护法第15条规定：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。;探究点二：维护名誉是我们的权利;【归纳小结】; 每一个人都处在社会评价中，名誉集中体现了人格尊严。有良好的名誉可以使我们获得精神上的满足，可以获得社会的更多尊重，还可以获得经济利益。 ; 在北京，银行对用公积金贷款买房的人实行信用审查制度，信用等级达AAA的，最高贷款比信用一般者高百分之三十。上海市民可以在没有任何担保的情况下，仅凭自己良好的信用向银行借钱。中国银行上海分行推出对个人的小额信用贷款业务，资信良好者最高可贷10万元。;活动四：君子动口不动手也违法吗？;【归纳小结】;侵害名誉权的表现形式与后果：;活动五：请同学们仔细阅读教材P39超市事件后思考：; 一天，小华和同学两手空空地从超市出来，门口的报警器鸣叫起来，于是，保安人员将小华带到走廊询问，并强迫小华将衣服全部脱下检查。因没有发现任何物品，小华才得以回家。;【归纳小结】; 当公民的名誉权受到非法侵害时，公民应该怎么做呢？;四、达标检测 反馈矫正;五、总结梳理 整合提高;第一框 人人享有人格尊严权;谢 谢！