2013年云南省特岗教师考试中学教育理论命题真题一.docVIP

2013年云南省特岗教师考试中学教育理论命题真题一 11．大学英语等级考试是一种( )测验。云众教育 A．常模参照性 B．标准参照性 C.总结性 D．发展性 12．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备( )。 A．忠于职守 B．团结协作精神 C．人际交往能力 D．良好的道德修养、云众教育 13．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。 A．卢梭 B．柏拉图 C．诺笃尔普 D．涂尔干 14．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )。 A．人格尊严权决定的 B．人身自由权决定的 C．隐私权决定的 D．名誉权决定的 15．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是( )。 A．自我教育法 B．说理教育法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法 16．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。 因此，班集体有利于训练学牛的( )。 A．群体意识 B．社交能力 C．自我教育能力 D．合作能力 17．某学生性格过分内向，害怕在社交场合说话，觉得自己说话不自然，说话时不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这属于( )。云众教育 A．焦虑症 B．抑郁症 C．强迫症 D．恐怖症 18．成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们 会( )。 A．可能选择 B．犹豫不决 C．回避这项任务 D．坚决选择 19．拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是( )。 A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．无意记忆 20．小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临( )。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避矛盾 21．“因材施教”体现了人的身心发展的( )。 A．个别差异性 B．不均衡性 C．阶段性 D．顺序性 22．形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 23．附属内驱力是一种( )。 A．内部学习动??? B．外部学习动机 C．近景性动机 D．远景性动机 24．一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?( ) A．20 B．25 C．30 D．40 25．学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的( )。 A．学习动机不明确 B．学习知识为了履行社会义务 C．学习为了个人前途 D．学习为了国家与集体的利益 26．教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表 明，教师职业道德具有( )。 A．高尚性 B．奉献性 C．全局性 D．导向性 27．个性心理特征是在( )实践的基础上形成和发展起来的。 A．认知过程 B．情感过程 C．意志过程 D．认知过程、情感过程、意志过程 28．主张把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习的心理学家是( )云众教育 A．加涅 B．桑代克 C．苛勒 D．我国心理学家 30．下列属于匮乏性需要的是( )。 A．道德的需求 B．创造力的需求 C．食物的需要 D．尊重的需要、云众教育