2016-2017学年人教B版选修2-21.3.2利用导数研究函数的极值学案.docVIP

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2017-04-21 发布于天津
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2016-2017学年人教B版选修2-21.3.2利用导数研究函数的极值学案.doc

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利用导数研究函数的极值教学目标掌握根据函数的单调性讨论函数极值的理论方法和步骤掌握函数的极值与最值之间的关系极值点与导数为零的点之间的关系教学重点根据函数的单调性讨论函数极值教学难点极值点与导数为零的点之间的关系一课前预习阅读教材页填写知识点已知函数设是定义域内如果对的所有点都有则称函数在处取记作并把称为函数的一个如果在都有则称函数在处取记作并把称为函数的一个极大值和极小值统称为与统称为极值点思考与总结极值是最大值或最小值吗极值与最值的区别与联系函数的极值是不是唯一的极大值一定比极小值大吗举例说

1.3.2利用导数研究函数的极值【教学目标】掌握根据函数的单调性讨论函数极值的理论、方法和步骤；掌握函数的极值与最值之间的关系，极值点与导数为零的点之间的关系。【教学重点】根据函数的单调性讨论函数极值【教学难点】极值点与导数为零的点之间的关系一、课前预习（阅读教材27--29页，填写知识点.） 1.已知函数，设是定义域内，如果对的所有点，都有，则称函数在处取 .记作 . 并把称为函数的一个 . 如果在，都有，则称函数在