2016-2017学年人教B版选修2-21.3.3导数的实际应用学案.docVIP

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2017-04-21 发布于天津
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2016-2017学年人教B版选修2-21.3.3导数的实际应用学案.doc

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导数的实际应用教学目标利用导数解决实际问题中的最优化问题掌握建立数学模型的方法形成求解优化问题的思路和方法教学重点实际问题中的导数应用教学难点数学建模一课前预习利用导数求函数极值和最值的方法自主学习教材页例例总结利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤例有一块边长为的正方形铁板现从铁板的四个角各截去一个相同的小正方形做成一个长方形的无盖容器为使其容积最大截下的小正方形的边长应为多少例横截面为矩形的横梁的强度同它的断面的高的平方与宽的积成正比要将直径为的圆木锯成强度最大的横梁断面的宽度和高度应是多少

1.3.3导数的实际应用【教学目标】利用导数解决实际问题中的最优化问题，掌握建立数学模型的方法，形成求解优化问题的思路和方法. 【教学重点】实际问题中的导数应用【教学难点】数学建模一、课前预习： 1.利用导数求函数极值和最值的方法： 2.自主学习教材31页例1、例2，总结利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤：例1 有一块边长为a的正方形铁板，现从铁板的四个角各截去一个相同的小正方形，做成一个长方形的无盖容器，为使其容积最大，截下的小正方形的边长应为多少？例2横截面为矩形的横梁的强度同它的断面的高的平方与宽的积成正比，要将直径为d的圆木锯成强度最大的横梁，断面的宽度和高度应是多