2016-2017学年人教B版选修2-22.3数学归纳法学案.docVIP

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2017-04-19 发布于天津
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2016-2017学年人教B版选修2-22.3数学归纳法学案.doc

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数学归纳法教学目标了解数学归纳法的原理及使用范围初步掌握数学归纳法证题的两个步骤和一个结论会用数学归纳法证明一些简单的等式问题通过对归纳法的复习体会不完全归纳法的弊端通过实例理解理论与实际的辨证关系在学习中感受探索发现问题提出问题的解决问题的乐趣教学重点数学归纳法证题步骤尤其是递推步骤中归纳假设教学难点数学归纳法的原理一课前预习阅读教材页完成知识点填空数学归纳法的证题步骤一般地证明一个与正整数有关的命题可按下列步骤进行归纳奠基证明当取时命题成立归纳递推假设当时命题成立推出当时命题也成立只要完成这

2.3数学归纳法【教学目标】了解数学归纳法的原理及使用范围，?初步掌握数学归纳法证题的两个步骤和一个结论，会用数学归纳法证明一些简单的等式问题；通过对归纳法的复习，体会不完全归纳法的弊端，通过实例理解理论与实际的辨证关系；在学习中感受探索发现问题、提出问题的，解决问题的乐趣. 【教学重点】数学归纳法证题步骤,尤其是递推步骤中归纳假设【教学难点】数学归纳法的原理一、课前预习：（阅读教材69页，完成知识点填空） 1．数学归纳法的证题步骤一般地，证明一个与正整数有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当取时命题成立； (2)(归纳递推)假