【考前三个月】2017版高考语文(通用)配套文档 题型课件 第六章 语言表达和运用 题型攻略二.ppt

第六章　语言表达和运用;1.强化图文转换题的审答规范。 2.掌握图文转换技法。;;[参考答案];[年份];[参考答案];[年份];[参考答案];[年份];[参考答案];[年份];[参考答案];[年份];[参考答案];[年份];[参考答案];1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。;;(4)题干都对语言表述提出要求。如“要求语意简明，句子通顺”“内容完整，表述准确，语言连贯”都要求语言表达准确、连贯，“内容完整”则要求答案要涉及所有图形里的要素。;2.比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。;答案　(1)参考答案特点： ①语言表达简明、准确、连贯，都符合字数要求。 ②信息完整准确。 ③语言组织有条理，层次清。徽标类题一般是先总后分，流程图类题先后顺序清晰。 (2)考生现场答案存在的问题： ①题??审题不透，理解不准确，要素不全。如2015年全国Ⅰ要求“写出构图要素”，考生答“图案左边是三只游动的鱼，中间一只手掌，右边为污染物”，未能准确看出“浊流”，漏掉了要素“地球”“清流”。;②图形观察不仔细，导致要素关系不准确。如2014年新课标全国Ⅱ的考生现场答案“班级内将举行美食评比，游艺活动”，就弄错了要素间的关系。 ③表述不准确，有歧义。如2016年全国乙的考生现场答案“活动分为体育课上的太极拳、手工课上的中国结和剪纸以及年终表演、展示”，“年终表演、展示”在关系上有歧义，准确的是“利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示”。二者相去甚远。 ④表述不简洁，超出规定字数。如2016年全国丙的考生现场答案，除了表述关系混乱外，还超出字数限制。;二、阅读下面的徽标、流程图，回答问题，并体悟课标卷图文转换题的审答规范，力避考生现场答案中存在的问题。;答案　由劳动者的指纹演化而成，环形线条构成“房子”代表家庭，表示家庭服务劳动者用双手为家庭提供爱心和服务；三圈环形线条代表政府、企业、从业人员涉及家庭服务业的主体。 寓意：把爱送到家、服务做到家的理念。;2.下面是紫砂壶成型过程的简要框架，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。;;(3)注意由表及里分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)的解说，要联系具体对象作出合理想象。比如2015年全国Ⅰ第17题，徽标图形部分有一只手在阻挡黑色的污水流向游鱼的水里，可以想象这是人类之手在阻挡水污染。 (4)采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。 (5)力求避免遗漏说明内容，要认真观察图的组成部分，并落实好。;2.解题步骤： (1)认真审题，根据题干等明确徽标的性质、用途等；明确是要分析构图要素还是要明确寓意，还是二者兼有；看清楚字数要求等。 (2)仔细观察画面，抓住图标要素合理想象，弄懂设计意图。 辨清画面上的背景与人、物，人的服饰、动作、表情，物的地理位置、特征等；看清画的标题以及其他文字信息；扣住行业特点准确理解内容和寓意等。 (3)理清思路，把握说明顺序。注意顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。 (4)组织语言：由……构成(组成)，这些……又巧妙地构成……。 (5)检查句子是否通顺，表达是否准确、得当、全面，字数是否符合要求。;即时小练;2.右图为中国禁毒标识，请写出主体图形(外围汉字及英文单词除外)的构图要素及寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过110个字。;核心题点二：流程图题准确转换;3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 4.转换为语意通顺连贯的答案，检查字数。;即时小练;4.右面是某班级考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。;核心题点三：漫画题准确转换;解题步骤： 1.细读“画中画”——画面描述 细察画面：看清主体、背景及其关系；看清文字，注意标题。 揣摩细节：抓住关键——看有无夸张变形处，弄明白细节才能领会漫画的真正含意。 2.读懂“画外话”——寓意揭示 (1)找出讽刺、颂扬的对象、行为 主体、事件，看其对不对，为什么。(有标题的，注意标题);(2)类比联想——画面到生活 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息与现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓漫画寓意的过程。 进行联想时，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势；以社会现象或自然景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象，应与现实生活作合理的类比联想，由“实”及“虚”、由“点”