6年级下册教材解读.docVIP

根据“四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》”编写意图，本册为小学高段综合能力培养阶段。本册主要包括LOGO语言和智能机器人教学，前半部分以LOGO语言为载体学习计算机语言的概念、命令格式、程序（过程）的结构和设计思想。后半部分主要依托机器人活动，培养学生对智能机器人的兴趣，了解现代机器人的发展趋势，通过拟人的方法循序渐进了解和掌握智能机器人的传感器和驱动装置的作用。在学习和组装机器人的活动中，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，并在小组活动中学会与他人合作，增强团队协作精神。 第一课 进入奇妙的LOGO世界 目的意义概述：本课首先介绍了LOGO是什么______它是一种计算机语言。然后在此基础上说明如何进入LOGO世界(窗口)，并详细介绍了窗口的组成。由于同学们第一次接触计算机语言，应明确指出，LOGO语言是一种计算机“听懂”的计算机语言，我们可以用LOGO语言指挥小海龟画画、演奏音乐，算算术等。在认识LOGO窗口的基础上，学习六个LOGO语言基本命令——FD、BK、RT、LT、HOME和CS。体验用命令指挥“小海龟” 向前、后退、向左转、向右转、回家和清屏；知道基本命令的格式，并体会到“海龟”画图与画图软件画图最大的区别是：海龟只听LOGO命令画图，我们下达一条命令，海龟执行一道命令。 一、ＬＯＧＯ是什么 　　明确，ＬＯＧＯ是一种计算机语言，也是就是计算机和人都能“听”懂的语言。当我们学会ＬＯＧＯ语言后，就可以给计算机发布命令，指挥海龟在屏幕上按我们的意愿画图，甚至指挥机器人，为我们干活。 二、进入ＬＯＧＯ的世界 　　现在，我们进入ＬＯＧＯ的世界去看看。 　　可将ＬＯＧＯ窗口与画图窗口比较。它同样有菜单栏和工具栏，以及画图窗口（Ｇraphics）。这里应重点介绍海龟是干什么的。海龟是用来执行我们的命令的，当我们命令海龟在“沙滩”上爬来爬去，就可以画出一幅幅漂亮的画图。 　　应提醒同学注意，在ＬＯＧＯ世界没有画图工具，因为我们是通过向海龟发布命令来画图的，所以，在ＬＯＧＯ世界还有一个命令窗口（listtener)，我们可以在这里向海龟发布命令。 　　同学们是第一次接触计算机语言和命令，教师应讲清楚命令提示符、光标、命令的输入和执行以及观察命令的执行结果。 三、指挥小海龟画图的基本命令 　　这节内容简单，效果明显也是同学们非常感兴趣的内容。建议，讲解与同学的操作同步进行。注意总结命令的一般格式。 命令功能命令格式例子前进ＦＤ 步长ＦＤ ５０前进５０步后退ＢＫ 步长ＢＫ ５０后退５０步右转ＲＴ 角度ＲＴ ３０右转３０度左转ＬＴ 角度ＬＴ ３０左转３０度回家ＨＯＭＥ?　　　　　　　　 做一做 主要目的是熟悉六个基本命令，提高学生二维平面空间想象能力，能基本预见所画图形在屏幕上的大小和位置。 第二课 会跳跃的小海龟 目的意义概述：本课主要学习什么是“命令串”？在上课的基础上，学习抬笔（PU）和落笔（PD）命令，再通过用LOGO命令“写字”和画简单画，达到熟练掌握已学命令的目的。 一、???? 教小海龟写汉字 1、学会使用命令串 在上课的基础上，为了提高命令效率，能不能同时给小海龟下达一连串的命令呢？通过试验是可行的。以“命令串”的形式指挥小海龟可提高作图效率，应提醒同学，命令和参数之间的格式，强调回车表示命令或命令串结束，海龟开始执行命令。 2、教小海龟写字 从“教小海龟写字”引入如何才能画出不连续的画？从而引入“抬笔和落笔”命令。有了抬笔和落笔命令，原则上学生可以画任何的画了，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力。 二、???? 教小海龟画简笔画 在这一节中，注意培养学生的二维平面空间的想象能力，预见画在屏幕上的位置，要求学生作画之前，计算所画线条的长度，养成科学严谨的学习态度。 做一做 主要是熟练掌握已学命令，教师应鼓励学生自创画，发挥他们的想象力和创造力。 第三课 重复命令 目的意义概述：本课通过画正方形的命令，引入重复命令，重点是学习重复命令的格式，理解“重复次数”，“重复执行的命令串”在重复命令中的作用。在画四边形的基础上引伸，怎么画三角形、正五边形、正六边形……圆等，最后学习重复命令的嵌套。 本课的能力培养方面，教师可引导学生认识各种几何图形（如：直线、线段、角、正方形、长方形、圆、正多边形、平形四边形等）。本课的思维重点应是找规律和科学计算方法。 建议：本课用两课时，第一课时学习重复命令及正多边形的画法；第二课时学习圆的画法和重复命令的嵌套。 一、???? 用重复命令画正方形和长方形 教材在重复命令的引入上做得很多，通过分析画正方形命令，找到命令的规律，从而引入重复命令，让学生体验重复命令的执行结果后，再提炼出重复命令的一般格式。最后，用