【赢在课堂】2016-2017学年高中政治 文化传承与创新 第五课 文化创新 第二框 文化创新的途径课后训练.doc

PAGE  PAGE 6 第二框　文化创新的途径 一、选择题 1.随着我国改革开放和现代化建设的迅猛发展,中国文学迸发出巨大的创造活力,广大中国作家植根于人民生活和民族传统的深厚土壤,创作出一大批具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。由此可见(　　) 　 　　　　　 　　　　　 　　 ①立足于社会实践是文化创新的根本途径　②一定的政治、经济决定于一定的文化　③文化越来越成为综合国力竞争的重要因素　④文化创新能够促进民族文化的繁荣 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 解析:“广大中国作家植根于人民生活和民族传统的深厚土壤”,说明立足于社会实践是文化创新的根本途径,①符合题意。“创作出一大批具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品”,说明了文化创新能够促进民族文化的繁荣,④符合题意。②颠倒了政治、经济与文化的关系。③不符合题意。 答案:A 2.当代著名画家范曾指出:“中国文化的发展振兴,首先要继承中华文化精华的部分,使之充分发展,不断创新,这样我们才有一个健康的文化振兴。”这说明中国文化的健康发展(　　) ①离不开社会实践　②不能失去文化的民族根基　③是继承和创新的统一　④离不开不同文化的交流、借鉴 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 解析:题干材料强调的是实现中国文化的发展,一要继承传统文化,二要进行文化创新。离开对传统文化的批判性继承,就会失去文化创新的根基。②③符合题意,①④干肢不符。 答案:B 2015年暑期,国产3D动画电影《西游记之大圣归来》轰动国内外,成了全民热议的文化现象。据此完成第3—4题。 3.对于该片的成功,导演说:“我站在巨人的肩膀上完成了这个故事。”正是凭借享誉世界的中国古典名著《西游记》,再运用最新的3D动画技术,才有了该片的火爆。由此可见(　　) ①文化创新,主要表现在为传统文化注入时代精神的努力中　②批判性继承传统文化,是一个国家和民族文化创新的根基　③把握好文化继承与发展的关系,才能作出正确的文化选择　④文化创新必然要经历不同民族文化间的交流、借鉴和融合 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析:①中“主要”一词错误,应排除。动画片依据《西游记》,又进行了改编,运用新技术拍摄、制作,体现了对传统文化的批判性继承,这是一个国家和民族文化创新的根基,②正确。该片导演“站在巨人的肩膀上”,又运用新科技进行创新,把握了文化继承与发展的关系,作出了正确的文化选择,③正确。题干未体现文化的交流,④不符合题意。 答案:C 4.业内人士认为,其成功得益于这是一部自觉追求“中国化、东方美”民族风格的动画,有着接续传统、兼收并蓄的努力。这启示我们(　　) ①文化继承是文化发展的必要前提　②必须不断为传统文化注入时代精神　③文化创新必须植根于本民族的文化土壤　④中华文化与世界文化既紧密相连又融为一体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:《西游记之大圣归来》有着接续传统、兼收并蓄的努力,启示我们必须不断为传统文化注入时代精神,②符合题意。《西游记之大圣归来》的成功得益于自觉追求“中国化、东方美”的民族风格,这启示我们文化创新必须植根于本民族的文化土壤,③符合题意。①与题意不符。中华文化具有自己的民族个性,认为与世界文化融为一体不符合实际,④应排除。 答案:C 5.听到的是京腔京韵的相声,看到的却是卡通人物在说学逗唱;看到的是原汁原味的生旦净末丑的表演,听到的却是流行歌曲的韵律。借助Flash等现代化多媒体手段,相声、戏曲等传统文艺也逐渐地被“80后”甚至“90后”所喜欢。这些传统文艺的“漂亮转身”告诉我们(　　) A.文化创新的立足点在于满足更多人的需要 B.借助多媒体等现代工具就能实现文化创新 C.文化创新不仅需要继承更需要融入时代元素 D.文化创新需要注重面向世界、博采众长 解析:借助Flash等现代多媒体手段,相声、戏曲实现了“漂亮转身”,说明它们融入了时代元素,C项符合题意。 答案:C 6.“传统文盲”是与“现代文盲”相对应的。不懂电脑、不会英语是后者的标志,不读书(特别是不读传统经典)、少写字(至少不会正确规范地写字)则是前者的表现。就年轻一代而言,“现代文盲”越来越少,“传统文盲”却越来越多。这种现象的出现是很令人痛心的,这是因为(　　) ①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带　②我们必须固守本民族的传统文化,拒绝接受任何外来文化　③任何时代的文化,都离不开对传统文化的继承,否则民族文化就无根基　④坚持文化创新的正确方向就必须坚持“守旧主义”,反对“历史虚无主义” A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 解析:“传统文盲”不读书(特别是不读传统经典)、少写字(至少不会正确规范地写字),说明不注重继承传统文化,①③正确指出了令人痛心的原因,符合题意。“固守本民族