2016-2017学年北师大版必修一利用函数性质判定方程解的存在教学设计.docVIP

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2017-04-24 发布于天津
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2016-2017学年北师大版必修一利用函数性质判定方程解的存在教学设计.doc

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利用函数性质判定方程解的存在一教材的地位与作用利用函数性质判定方程解的存在是建立在运用函数模型的大背景下展开的是学习第二节利用二分法求方程的近似解的理论基础同时也要为后续学习的算法埋下伏笔由此可见它起着承上启下的作用与整章整个高中数学课程综合成一个整体学好本节意义重大二教学目标知识与技能让学生明确方程的根与函数的零点的密切联系学会结合函数图像性质判断方程根的个数学会用多种方法求方程的根和函数的零点过程与方法通过研究具体二次函数探究函数存在零点的判定方法从具体到一般的认知过程中培养学生自主发现探究

利用函数性质判定方程解的存在一、教材的地位与作用利用函数性质判定方程解的存在是建立在运用函数模型的大背景下展开的，是学习第二节“利用二分法求方程的近似解”的理论基础,同时也要为后续学习的算法埋下伏笔.由此可见，它起着承上启下的作用，与整章、整个高中数学课程综合成一个整体，学好本节意义重大。二、教学目标 1.知识与技能让学生明确“方程的根”与“函数的零点”的密切联系，学会结合函数图像性质判断方程根的个数，学会用多种方法求方程的根和函数的零点． 2.过程与方法通过研究具体二次函数，探究函数存在零点的判定方法。从具体到一般的认知过程中培养学生自主发现、探究实践的能力，并渗透相关的数学思想